Інфопакет

Соціальна робота бак

1966

Бакалавр з соціальної роботи

4 роки

240

6

Перший (бакалаврський)

Соціальна робота

Соціальна робота

Атестат про повну загально-середню освіту

Присвоєння професійної кваліфікації передбачає: визначення мінімально необхідного рівня досягнень з навчальних дисциплін, які відповідають за формування професійних компетентностей; набуття практичного досвіду в процесі проходження виробничої практики фахового спрямування; присвоєння професійної кваліфікації здійснюється окремим рішенням кваліфікаційної комісії на результатів підсумкової атестації, рівень яких не може бути нижчим мінімально необхідного рівня досягнень – 70 балів.

ПР1. Здійснювати пошук, аналіз і синтез інформації з різних джерел для розв’язування професійних і встановлювати причинно-наслідкові зв’язки між соціальними подіями та явищами. ПР2. Вільно спілкуватися усно і письмово державною та іноземною мовами з професійних питань. ПР3. Ідентифікувати, формулювати і розв’язувати завдання у сфері соціальної роботи, інтегрувати теоретичні знання та практичний досвід. ПР4. Формулювати власні обґрунтовані судження на основі аналізу соціальної проблеми. ПР5. Теоретично аргументувати шляхи подолання проблем та складних життєвих обставин, обирати ефективні методи їх вирішення, передбачати наслідки. ПР6. Розробляти перспективні та поточні плани, програми проведення заходів, оперативно приймати ефективні рішення у складних ситуаціях. ПР7. Використовувати спеціалізоване програмне забезпечення у ході розв’язання професійних завдань. ПР8. Критично аналізувати й оцінювати чинну соціальну політику країни, соціально-політичні процеси на загальнодержавному, регіональному та місцевому рівнях. ПР9. Використовувати відповідні наукові дослідження та застосовувати дослідницькі професійні навички у ході надання соціальної допомоги. ПР10. Аналізувати соціально-психологічні процеси в малих та великих групах. ПР11. Використовувати методи профілактики для запобігання можливих відхилень у психічному розвитку, порушень поведінки, міжособистісних стосунків, для розв’язання конфліктів, попередження соціальних ризиків та складних життєвих обставин. ПР12. Визначати зміст співпраці з організаціями-партнерами з соціальної роботи для виконання завдань професійної діяльності. ПР13. Використовувати методи соціальної діагностики у процесі оцінювання проблем, потреб, специфічних особливостей та ресурсів клієнтів. ПР14. Самостійно визначати ті обставини, у з’ясуванні яких потрібна соціальна допомога. ПР15. Приймати практичні рішення для покращення соціального добробуту та підвищення соціальної безпеки. ПР16. Застосовувати методи менеджменту для організації власної професійної діяльності та управління діяльністю соціальних робітників і волонтерів, іншого персоналу. ПР17. Встановлювати та підтримувати взаємини з клієнтами на підґрунті взаємної довіри та відповідно до етичних принципів і стандартів соціальної роботи, надавати їм психологічну підтримку й наснажувати клієнтів. ПР18. Налагоджувати співпрацю з представникам різних професійних груп та громад; використовувати стратегії індивідуального та колективного представництва інтересів клієнтів. ПР19. Виявляти сильні сторони та залучати особистісні ресурси клієнтів, ресурси соціальної групи і громади для розв’язання їх проблем, виходу із складних життєвих обставин. ПР20. Виявляти етичні дилеми та суперечності у професійній діяльності та застосовувати засоби супервізії для їх розв’язання. ПР21. Демонструвати толерантну поведінку, виявляти повагу до культурних, релігійних, етнічних відмінностей, розрізняти вплив стереотипів та упереджень. ПР22. Демонструвати уміння креативно вирішувати проблеми та приймати інноваційні рішення, мислити та застосовувати творчі здібності до формування принципово нових ідей. ПР23. Конструювати процес та результат соціальної роботи в межах поставлених завдань, використовувати кількісні та якісні показники, коригувати план роботи відповідно до результатів оцінки.

Поточний модульний контроль у формі тестів, усних відповідей, виступів перед аудиторією, виконання практичних завдань, психологічних досліджень. Письмові іспити та заліки, диференційований залік, захист дипломної роботи. Підсумкове оцінювання результатів навчання здійснюється 100-бальною шкалою. Оцінка здобувача освіти відповідає відношенню встановленого при оцінюванні рівня сформованості професійних та загальних компетентностей до запланованих результатів навчання (у відсотках). Мінімальним позитивним рівнем оцінки є 60 балів. Схема відповідності із 100-бальною шкалою: Відмінно − 90 – 100 Добре − 75 – 89 Задовільно − 60 – 74 Незадовільно − 0 – 59

Міжнародно-академічна мобільність реалізовується у рамках проекту Erasmus+Глобал за програмою «Social Services»: підписаний договір з NOVIA University of Applied Sciences (Фінляндія кампус м. Турку). Відбір кандидатів проходить на конкурсній основі за наявності сертифікату про рівень володіння англійською мовою (не нижче рівня В2). Передбачає надання стипендій 4 кандидатам, виплати дорожнього гранту та гранту на оплату візи і страхового полісу.

Навчальна (6 семестр) та виробнича практика (8 семестр) може проходити в інститутах НАН та АПН України, інших наукових установах, на підприємствах різних форм власності, центрах (державних та недержавних) соціальної та психологічної реабілітації, профільних міністерствах України та підвідомчим їм організацій, благодійних фондах, громадських та міжнародних організаціях тощо. Після закінчення терміну практики студенти звітують про виконання поставлених завдань. Диференційованій оцінці з боку керівника практики від кафедри підлягають всі завдання, що виконав студент-практикант. Оцінка має враховувати рівень виконання завдань практики та зміст представлених звітних документів. Звіт із практики захищається студентами на засіданні кафедри.

Робота у центрах соціальних служб, організаціях (благодійних, громадських, науково-дослідних),міжнародних фондах (фонди ООН, ЮНИСЕФ, UNDP, UNFPA, офіс НАТО в Україні); Швейцарсько-українському проекті децентралізації громад «DESPRO»; профільних міністерствах України, центрах соціально-психологічної реабілітації на будь-яких посадах пов’язаних із соціальною роботою.

Має право продовжити навчання на другому (магістерському) рівні вищої освіти та набувати додаткові кваліфікації в системі освіти дорослих.