Інфопакет

Освітньо-професійна програма "Географія" 2019 Бакалавр

1779

2320 – Вчитель загально-освітнього навчально закладу, організатор шкільної туристсько-краєзнавчої діяльності (за спеціалізацією географія України)

5 років

240

7

Перший (бакалаврський)

Освіта/Педагогіка

014 Середня освіта

Повна загальна середня освіта

Повна загальна середня освіта

На підставі професійного оволодіння компетентностями, передбачені блоком дисциплін професійного спрямування (мінімально необхідні критерії: рівень опанування блоку дисциплін професійного спрямування з оцінками не менше як 75 балів, оцінка за виробничу практику за спеціальністю не менше як 75 балів,отримання за комплексний кваліфікаційний іспит оцінки не нижче 75 балів; а також захист кваліфікаційної роботи з оцінкою не нижче 75 балів)

1. Збирати, обробляти та аналізувати інформацію в галузях предметної області географічних наук. 2. Використовувати усно і письмово грамотну фахову державну мову. 3. Виявляти знання і вміння спілкуватися іноземною мовою за фахом. 4. Використовувати інформаційні технології, картографічні та геоінформаційні моделі в галузях предметної області географічних наук. 5. Демонструвати уміння проводити польові та лабораторні дослідженн з географії України. 6. Визначати основні характеристики, процеси, історію і склад географічної оболонки. 7. Застосовувати моделі, методи і дані природничих і суспільних наук, інформаційних технологій тощо при вивченні формування і розвитку об’єктів і процесів географічної оболонки. 8. Використовувати польові та лабораторні методи для аналізу природно і суспільно-географічних об’єктів і систем. 9. Виконувати дослідження географічної оболонки та її сфер за допомогою кількісних та якісних методів аналізу з конструктивної географії та раціонального використання природних ресурсів. 10. Аналізувати склад і будову природно- та суспільногеографічних об’єктів і систем (відповідно до спеціалізації) на різних просторово-часових рівнях. 11. Знати і застосовувати теорії, парадигми, концепції та принципи в галузях предметної області географії відповідно до спеціалізації. 12. Знати, розуміти і демонструвати здатність реалізовувати теоретичні й методичні засади навчання географії для виконання освітньої програми в базовій/профільній середній школі. 13. Дотримуватися морально-етичних аспектів досліджень, інтелектуальної й академічної доброчесності, професійного кодексу поведінки. 14. Демонструвати здатність проводити самостійні дослідження природно- та суспільно-географічних об’єктів, систем і процесів у географічній оболонці за польових і лабораторних умов. 15. Знати і пояснювати зміни в географічній оболонці з позицій концепції сталого розвитку. 16. Виявляти державницьку і громадянську позицію у професійній діяльності. 17. Знати та розуміти особливості навчання різнорідних груп учнів, застосовувати диференціацію навчання, організовувати освітній процес з урахуванням особливих потреб учнів. 18. Володіти здатністю проектувати психологічно безпечне й комфортне освітнє середовище, уміти виявляти булінг серед учнів та протидіяти йому, організовувати співпрацю учнів та комунікацію з їхніми батьками. 19. Добирати і застосовувати сучасні освітні технології та методики для формування предметних компетентностей учнів і здійснювати самоаналіз ефективності уроків. Володіти формами та методами виховання учнів на уроках і в позакласній роботі, уміти відстежувати динаміку особистісного розвитку дитини. 20. Уміти оперувати базовими категоріями та поняттями спеціальності. ПРН 2. Знати закономірності розвитку особистості, вікові особливості учнів, їхню психологію та специфіку сімейних стосунків. 21. Знати та розуміти принципи, форми, сучасні методи, методичні прийоми навчання предмета в закладах загальної середньої освіти (рівень базової/профільної середньої освіти). Уміти застосовувати міжнародні та національні стандарти і практики в професійній діяльності. 22. Дотримуватися самому під час польових навчальних практик та формувати відповідальне ставлення учнів до природи, повагу до культурних цінностей і традицій місцевого населення під час екскурсій, походів і експедицій з учнівською молоддю.

Письмові та усні іспити, заліки, диференційовані заліки, поточний контроль, усні презентації, захист звітів із практики, кваліфікаційний іспит, захист кваліфікаційної роботи бакалавра

Навчальна практика з методів набуття географічної інформації (за спеціалізаціями 1-2) Навчальна практика з методів організації роботи вчителя географії Виробнича (Педагогічна) практика (з відривом від теоретичного навчання Навчальна практика з методів організації позакласної та позашкільної роботи з географії (за спеціалізаціями 1-2) Виробнича практика (з відривом від теоретичного навчання) Навчальна практика з основ польових географічнокраєзнавчих досліджень (Модуль 1. Основи польового географічного картографування; Модуль 2. Основи польових географічно-краєзнавчих досліджень природного середовища; Модуль 3. Основи польових географічно-краєзнавчих досліджень антропогенного середовища)

Виробнича (Педагогічна) практика (з відривом від теоретичного навчання) Виробнича практика (з відривом від теоретичного навчання)

Викладання географії та природознавства, а також суміжних дисциплін природничого спрямування в ЗЗСО та спеціальних навчальних закладах; професійна діяльність у якості організатора позакласної та позашкільної виховної роботи з дітьми;інструктора методиста з туризму, викладача професійно-технічно го закладу.

Можливе подальше продовження освіти за другим (освітньонауковим) рівнем вищої освіти (магістр), а також підвищення кваліфікації і отримання додаткової післядипломної освіти.