Інфопакет

Основи проектного навчання географії в школі

ДВС.3.04.03

Вибіркова дисципліна для ОП

Другий

2018/2019

6 Семестр

3

18. Володіти здатністю проектувати психологічно безпечне й комфортне освітнє середовище, уміти виявляти булінг серед учнів та протидіяти йому, організовувати співпрацю учнів та комунікацію з їхніми батьками. 19. Добирати і застосовувати сучасні освітні технології та методики для формування предметних компетентностей учнів і здійснювати самоаналіз ефективності уроків. Володіти формами та методами виховання учнів на уроках і в позакласній роботі, уміти відстежувати динаміку особистісного розвитку дитини. 20. Уміти оперувати базовими категоріями та поняттями спеціальності. Знати закономірності розвитку особистості, вікові особливості учнів, їхню психологію та специфіку сімейних стосунків.

Очна форма

а) успішне опанування наступними дисциплінами «Методика викладання географії у школі», «Історія розвитку географічної освіти», «Географія України» тощо. б) знання та розуміння предметної області географії та її експертної сутності в ХХІ ст. Знання і використання специфічних для географічних наук теорій, парадигм, концепцій та принципів відповідно до спеціалізації.

дана навчальна дисципліна присвячена вивченню специфічних географічних підходів, принципів і методик проєктного навчання географії в старших класах загальноосвітньої школи. При вивченні дисципліни особлива увага студентів звертається на місце і значення проєктного навчання географії у профільних школах і класах НУШ.

Адміністративно-територіальна реформа в Україні, оптимальна модель. -.К: ІТС, 2007. – 237с. 2. Глобалізація світового господарства: геопросторовий вимір, - К.: ВГУ КНУ, 2010. – 159с. 3. Економічна та соціальна географія. Вип.47 – К.: «Заповіт», 1995, - 155с. 4. Економічна та соціальна географія,– К.: Обрій, 2008. – вип.58, 356с. 5. Масляк П.О., Олійник Я.Б., Степаненко А.В. Словник – довідник учня з економічної і соціальної географії. – К.: Лібра, 1996. – 327с. 6. Масляк П.О., Капіруліна С.Л. Географія. Підручник для загальноосвітніх навчальних закладів з поглибленим вивченням географії. – Х.: Ранок, 2017. – 239с.

Лекція, семінарське заняття, самостійна робота

Оцінювання виконання завдань семінарських робіт, модульна контрольна робота, залік

українська