Інфопакет

Методологія наукових досліджень з мови і літератури гінді

ННД.16.

Обов’язкова дисципліна для ОП

Другий

2022/2023

4 Семестр

3

ПРН 4. Оцінювати й критично аналізувати соціально, особистісно та професійно значущі проблеми і пропонувати шляхи їх вирішення у складних і непередбачуваних умовах, що потребує застосування нових підходів та прогнозування. ПРН 7. Аналізувати, порівнювати і класифікувати різні напрями і школи в лінгвістиці. ПРН 9. Характеризувати теоретичні засади (концепції, категорії, принципи, основні поняття тощо) та прикладні аспекти філології гінді. ПРН 13. Доступно й аргументовано пояснювати сутність конкретних філологічних питань, власну точку зору на них та її обґрунтування як фахівцям, так і широкому загалу, зокрема особам, які навчаються. ПРН 16. Використовувати спеціалізовані концептуальні знання з галузі філології гінді для розв’язання складних задач і проблем, що потребує оновлення та інтеграції знань, часто в умовах неповної/недостатньої інформації та суперечливих вимог.

Очна форма

Успішне опанування курсів «Мова гінді: просунутий рівеньі», «Теоретична граматика мови гінді», «Лексикологія мови гінді», «Стилістика мови гінді», «Усна та давня література», «Середньовічна література гінді». Знання теоретичних основ мовознавства та літературознавства з курсів «Основи мовознавства», «Основи літературознавства».

Мета дисципліни – ознайомлення студентів-магістрантів з основними прийомами та методами сучасного лінгвістичного та літературознавчого аналізу східної мови та літератури, які потрібні студентам для написання кваліфікаційної роботи магістра.

1. Бацевич Ф.С. Нариси з лінгвістичної прагматики. Львів: Паіс, 2010. 2. Воробйова О.П. Когнітивна поетика: здобутки і перспективи // Вісник Харківського нац. ун- ту ім. В.Н.Каразіна. 2004. Вип. No635. С. 18–22. 3. Перебийніс В.І. Статистичні методи для лінгвістів. Вінниця : Нова книга, 2002. 4. Селіванова О.О. Сучасна лінгвістика: напрями та проблеми: Підручник. Полтава: Довкілля. К., 2008.

Навчання відбувається у вигляді лекцій та семінарських занять. Самостійна робота студентів передбачає підготовку до таких видів діяльності: усні відповіді на семінарських заняттях, доповіді з аналізом наукової літератури, виконання письмових завдань, презентації. Learning activities comprise lectures and seminar classes. Self-study of students involves preparation for oral responses in seminar classes, reports with analysis of scientific literature, fulfilment of written exercises, research presentation.

Семестрове оцінювання здійснюється із розрахунку: усні відповіді, письмові завдання, вправи на переклад – 36/60 балів, модульні контрольні роботи – 12/20 балів, підсумкова контрольна робота – 12/20 балів. Залік виставляється за результатами роботи студента впродовж усього семестру і не передбачає додаткових заходів оцінювання. Студенти, які набрали мінімально позитивну кількість балів – 60, отримують оцінку «зараховано». Студенти, які не набрали мінімально позитивну кількість балів – 60, отримують «не зараховано». Студентам, які за семестр набрали сумарно менше ніж 60 балів, для складання заліку необхідно скласти матеріал за темами, за якими виникла заборгованість, у вигляді написання контрольної роботи. Шкала відповідності підсумкових балів: 60-100 – зараховано; 0-59 – не зараховано.

Українська, гінді