Інфопакет

Технології консультування в пенітенціарній системі

ВБ.9.01

Вибіркова дисципліна для ОП

Перший

2021/2022

5 Семестр

5

ПР3. Ідентифікувати, формулювати і розв’язувати завдання у сфері соціальної роботи, інтегрувати теоретичні знання та практичний досвід. ПР5. Теоретично аргументувати шляхи подолання проблем та складних життєвих обставин, обирати ефективні методи їх вирішення, передбачати наслідки.ПР10. Аналізувати соціально-психологічні процеси в малих та великих групах. ПР13. Використовувати методи соціальної діагностики у процесі оцінювання проблем, потреб, специфічних особливостей та ресурсів клієнтів. ПР23. Конструювати процес та результат соціальної роботи в межах поставлених завдань, використовувати кількісні та якісні показники, коригувати план роботи відповідно до результатів оцінки.

Успішне опанування курсу: „Загальна психологія”, "Психологія особистості", "Вікова психологія", "Психологія девіантної поведінки", "Законодавче регулювання в соціальній роботі", "Групи ризику в соціальній роботі", "Психологія клієнта соціальної роботи", "Психологія девіантної та адиктивної поведінки", "Соціальна робота з дітьми та підлітками". Знання теоретичних основ із загальної психології, психології особистості, вікової психології та основ психології девіантної та адиктивної поведінки.

Навчальна дисципліна є необхідною складовою підготовки соціальних працівників. Значна кількість адресатів соціальної роботи засуджені до альтернативних видів покарань, чи знаходяться під наглядом служби пробації, чи особи, які готуються до звільнення з місць позбавлення волі, в адаптації до життя в суспільстві. Студенти мають чітко зрозуміти особливості особистості людей, які відносяться до зазначених груп, і оволодіти методами роботи з ними, що забезпечить попередження рецидивів правопорушень і сприятимуть ресоціалізації правопорушників. Студенти мають навчитися розробляти програми психологічної корекції поведінки осіб, які засуджені до кримінальних покарань. Також студенти мають розробляти програми соціальної роботи і психологічної допомоги з метою попередження емоційного вигоряння для персоналу пенітенціарних закладів.

Beata Zinkiewicz, Praca jako środek resocjalizacji nieletnich w historycznych i współczesnych instytucjach poprawczych , Studia Prawnicze. Rozprawy i Materiały 2019, nr 1 (24), s. 151-168. Іноваційні візуальні методи вирішення соціальних проблем у громаді. – Львів: ГО Центр правових та політичних досліджень «СІМ», 2017. – 208 с. Колодяжний М. Г. Сучасний зарубіжний досвід громадського впливу на злочинність : монографія / М. Г. Колодяжний ; за ред. В. В. Голіни. – Х. : Право, 2017. – 252 с. Красілова Ю.М. Мотиваційна складова процесу ресоціалізації неповнолітніх засуджених/ Ю.М. Красілова // Science and Education a Nev Dimension.Humanities and Social Sciences, V (25), Issue: 147, 2017 Будапешт. ‒ 41‒44. Максимова Н.Ю. Злочинність неповнолітніх: причини, наслідки та шляхи запобігання / Навч. посіб. – К.: Вид. ПАЛИВОДА А.В., 2006.

лекція, семінарське заняття, самостійна робота

Завершується дисципліна – іспитом. Упродовж семестру, після завершення відповідних тем, проводяться тематичні письмові контрольні роботи із відкритими питаннями. Для студентів, які упродовж семестру не досягли мінімального рубіжного рівня оцінки (60% від максимально можливої кількості балів) проводиться заключна семестрова контрольна робота, максимальна оцінка за яку не може перевищувати 40% підсумкової оцінки (до 40 балів за 100 – бальною шкалою). Умовою отримання позитивної результуючої оцінки з дисципліни є досягнення не менш як 60% від максимально можливої кількості балів. 7.3 Шкала відповідності оцінок Відмінно / Excellent 90-100 Добре / Good 75-89 Задовільно / Satisfactory 60-74 Незадовільно / Fail 0-59 Зараховано / Passed 60-100 Не зараховано / Fail 0-59

українська