Інфопакет

Експериментальна археологія

ОК.43

Обов’язкова дисципліна для ОП

Перший

2021/2022

4 Семестр

3

Знати основний термінологічно-понятійний апарат та джерела експериментальної археології. Знати методи дослідження в експериментальній археології. Вміти характеризувати (визначити риси, які характерні й властиві) основних етапів експерименту. Вміти визначати й оцінювати форми впровадження експерименту в залежності від типу моделювання. Вміти визначати етапи проведення реконструкції згідно визначеним умовам проведення експерименту. Вміти визначати процедури експериментального дослідження. Вміти провести аналіз результатів експерименту. Вміти з’ясовувати методи інтерпретації явищ в процесі проведення експерименту. Вміти встановлювати причинно-наслідковий зв'язок між археологічними джерелами та результатами експериментального дослідження. Вміти з’ясовувати причини та умови змін технологій в археології.

Очна форма

1. До початку вивчення цього курсу студенти мають знати основні хронологічні епохи та події в історії людства; основні методи дослідження та типи пам’яток в археології і преісторії; 2. Вміти визначати основні етапи змін культурних традицій в археології та преісторії; застосовувати базову термінології та категорійний апарат сучасної археології. 3. Володіти елементарними навичками наукового дослідження; початкової систематизації археологічного матеріалу; специфіка програми потребує використання іншомовних джерел.

Зміст курсу поділений на 2 змістових модулі. Кожний змістовий модуль включає в себе практичні, самостійну роботу студентів, які завершуються рейтинговим контролем (тест) рівня засвоєння знань програмного матеріалу відповідної частини курсу. У змістовий модуль 1 (ЗМ1) входять теми 1 - 4, у змістовий модуль 2 (ЗМ2) – теми 7 –10.

1. Колеснікова В. А., Яненко А. С. Становлення і розвиток експериментальної археології в наукових інституціях радянської Росії та України (20—30 рр. хх ст.). Археологія і давня історія України. 2013. № 10. С. 239–251. 2. Рижов, С. М., Степанчук, В.М., Вєтров, В.С., Науменко, О.О. Погорілець, О.Г.«Досвід впровадження експериментальних досліджень в археології кам’яного віку: освіта, наука та музеєзнавство». Vita Antiqua, no 11, 2019, pp 78–91, doi:10.37098/VA-2019-11-78-91. 3. Коробкова Г.Ф., Щелинский В.Е. Методика микро-макроанализа древних орудий труда. Санкт-Петербург: , 1996. 74 с. 4. Малинова Р., Малина Я. Прыжок в прошлое. Эксперимент раскрывает тайны древних эпох. Москва: Мысль, 1988. 5. Методы изучения каменных артефактов. Материалы международной конференции (г. Санкт-Петербург, 16-18 ноября 2015 г.) – Санкт-Петербург. , 2015. 230 с. 6. Рогачев А.П. Технология производства в эпоху палеолита / под ред. Р. А.Н. Ленинград: Наука, 1983.

Заплановані освітні заходи та методи викладання - лекції, семінари, практичні заняття, самостійна робота

Предметом самостійної роботи студентів є опрацювання ними як окремих тем, так і деяких розділів тем програми курсу. Перевірка рівня засвоєння матеріалу самостійно опрацьованих тем чи окремих розділів здійснюється під час практичних занять, оцінювання індивідуальних завдань (презентація, реферат, есе), модульних контрольних робіт, підсумкової контрольної роботи. Упродовж семестру оцінюється робота студента під час кожного практичного заняття (презентація, доповідь, доповнення, участь у дискусії). Критеріями оцінювання відповіді студента є: • повнота розкриття питання; • логіка викладення; • використання основної і додаткової літератури; • аналітичні міркування, вміння робити висновки.

Українська