Інфопакет

Інтерактивні методи навчання кримськотатарської мови у вищій школі

ВБ.1.04

Вибіркова дисципліна для ОП

Другий

2024/2025

3 Семестр

4

Повний опис програмних результатів навчання подано в розділі "Профіль освітньої програми": ПРН21.1; ПРН23.1; ПРН24.1; ПРН25.1; ПРН26.1.

Дистанційне навчання

Знати: 1) успішне опанування фахових дисциплін під час навчання у першому та другому семестрі магістратури; 2) основні методи навчання іноземної мови; 3) основні положення психології та методики викладання іноземних мов; 4) особливості використання інтерактивних методів навчання кримськотатарської мови у майбутній професійній діяльності викладача. Вміти: 1) використовувати базові й професійно орієнтовані знання основ філології, історії, соціології й культурології; 2) застосовувати на практиці інтерактивні методи навчання кримськотатарської мови у майбутній професійній діяльності викладача. Володіти: 1) навичками пізнавальної та професійної діяльності; 2) навичками культури мислення, її загальних законів.

Навчальна дисципліна носить теоретично-практичний характер і сприяє практичному формуванню у майбутніх викладачів кримськотатарської мови досвіду, необхідного в їх майбутній професійній діяльності. Зміст цієї навчальної дисципліни, по-перше, забезпечує майбутніх спеціалістів знаннями про стратегічні напрями розвитку сучасної вищої іншомовної освіти, сучасні методики та технології викладання іноземної мови, особливості використання інтерактивних методів навчання кримськотатарської мови у майбутній професійній діяльності викладача, по-друге, спонукає здобувачів вищої освіти до творчої діяльності в процесі теоретичного і практичного вивчення, а по-третє, дає можливість розширити поле діяльності майбутніх викладачів кримськотатарської мови, застосувавши отримані знання й уміння. Програма навчальної дисципліни складається із 2 змістових модулі. Заняття проводяться у вигляді лекційних та практичних занять. Завершується дисципліна іспитом.

1. Аджиєва Л. С. Методика викладання кримськотатарської мови у вищій школі : навчально-методичний посібник. Київ : Видавничий дім «Освіта», 2018. 156 с. 2. Алієва Е. С. Використання інтерактивних методів навчання на заняттях з кримськотатарської мови. Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія 5. Педагогічні науки: реалії та перспективи. 2020. Вип. 73. С. 12–16. 3. Ібрагімова Ф. М. Розвиток комунікативної компетентності студентів-філологів засобами ігрових технологій. Методика викладання мов у вищих навчальних закладах. 2021. № 38. С. 88–94. 4. Меметов А. М. Новітні технології у навчанні кримськотатарської мови як іноземної. Проблеми філології та методики викладання мов. 2017. № 14. С. 102–109. 5. Сейтяг'яєва Н. С. Роль інтерактивного навчання у формуванні мовної особистості майбутнього вчителя кримськотатарської мови. Професійна освіта: методологія, теорія і технології. 2019. Вип. 10. С. 231–244.

Лекційні заняття; практичні заняття; самостійна робота.

Контроль знань здійснюється за системою ECTS, яка передбачає дворівневе оцінювання засвоєного матеріалу, зокрема оцінювання теоретичної підготовки, що складає 40% від загальної оцінки, та оцінювання практичної підготовки – результати навчання, що складає 60% загальної оцінки: 1. Усна відповідь, доповнення, участь у дискусіях, презентація, доповідь: 16 - 32 балів. 2. Написання наукової статті: 2 - 4 балів. 3. Підготовка фрагменту уроку (до 3 стор.) та презентація уроку (15 хв.) – 6 - 8 балів. 4. Написання модульної контрольної роботи – 12 -16 балів. 5. Іспит: 24 - 40 балів.

Кримськотатарська, українська