Інфопакет

Лінгводидактичні основи навчання турецької мови

ВБ. 2.03

Вибіркова дисципліна для ОП

Перший

2024/2025

5 Семестр

3

ПРН 2. Ефективно працювати з інформацією: добирати необхідну інформацію з різних джерел, зокрема з фахової літератури та електронних баз, критично аналізувати й інтерпретувати її, впорядковувати, класифікувати й систематизувати. ПРН 3. Організовувати процес свого навчання й самоосвіти. ПРН 18. Мати навички управління комплексними діями або проєктами при розв’язанні складних проблем у професійній діяльності в галузі тюркології та нести відповідальність за прийняття рішень у непередбачуваних умовах.

Очна форма

Знати: 1) основні положенння психології та методики викладання іноземних мов. Вміти: 1) здійснювати аналіз зарубіжних та вітчизняних технологій (методів, прийомів і засобів) формування філологічної компетенції в учнів загальноосвітніх навчальних закладів. Володіти: 1) навичками самостійного аналізу та пошуку інформації щодо ефективного використання сучасних концепцій викладання іноземних мов, вмінням характеризувати їх суть та принципи.

Дисципліна «Лінгводидактичні основи навчання турецької мови» належить до переліку дисциплін вибіркового блоку «Лінгвістика та переклад» та викладається у V-ому семестрі бакалаврату – відповідно до навчального плану освітньо-професійної програми «Турецька мова і література та переклад, англійська мова». Навчальна дисципліна носить теоретично-практичний характер і сприяє практичному формуванню у майбутніх вчителів турецької мови досвіду, необхідного в їх майбутній професійній діяльності. Зміст цієї навчальної дисципліни, по-перше, забезпечує майбутніх спеціалістів знаннями про стратегічні напрями розвитку сучасної шкільної іншомовної освіти, сучасні методики та технології навчання іноземних мов, по-друге, спонукає здобувачів вищої освіти до творчої діяльності в процесі теоретичного і практичного вивчення, а по-третє, дає можливість розширити поле діяльності майбутніх вчителів турецької мови, застосувавши отримані знання й уміння. Заняття проводяться у формі лекційних та семінарських занять українською мовою. Викладається протягом одного семестру, завершується дисципліна заліком.

1. Методика навчання іноземних мов у закладах загальної середньої освіти : підручник / О. Б. Бігич, Н. Ф. Бориско, Г. Е. Борецька та ін. ; за ред. С. Ю. Ніколаєвої. Київ : Ленвіт, 2022. 512 с. 2. Редько В. Г. Лінгводидактичні засади формування змісту навчання іноземних мов у початковій школі. Проблеми сучасного підручника. 2023. Вип. 30. С. 145–156. Бориско Н. Ф. Лінгводидактичні засади створення сучасного підручника з іноземної мови для середньої школи. Ars Linguodidacticae (Мистецтво лінгводидактики). 2022. № 9. С. 4–15. 3. Шовковий В. М., Крючкова Т. В. Розвиток критичного мислення учнів на уроках іноземної мови як лінгводидактична проблема. Наукові записки НаУКМА. Педагогічні, психологічні науки. 2021. Т. 6. С. 33–40. 4. Полат С. Лінгводидактичні особливості навчання іноземних мов дітей з особливими освітніми потребами в умовах інклюзії. Актуальні питання гуманітарних наук. 2022. Вип. 47, т. 2. С. 260–266.

Лекційні заняття, семінарські заняття, самостійна робота.

Контроль знань здійснюється за системою ECTS, яка передбачає дворівневе оцінювання засвоєного матеріалу, зокрема оцінювання теоретичної підготовки, що складає 50% від загальної оцінки, та оцінювання практичної підготовки, що складає 50% загальної оцінки. Оцінювання семестрової роботи: 1. Відповіді на семінарських заняттях: 15 - 20 балів. 2. Бліц-опитування: 6 - 10 балів. 3. Доповідь: 3 - 10 балів. 4. Модульна контрольна робота №1: 12 - 20 балів. 5. Модульна контрольна робота №2: 12 - 20 балів. 5. Залік: 12 - 20 балів.

українська