Інфопакет

Третя германська мова (3-й семестр)

ОК.16

Обов’язкова дисципліна для ОП

Перший

2021/2022

3 Семестр

5

ПРН 1. Вільно спілкуватися з професійних питань із фахівцями та нефахівцями державною та шведською, англійською і третьою германською мовами усно й письмово, використовувати їх для організації ефективної міжкультурної комунікації. ПРН 11. Знати принципи, технології і прийоми створення усних і письмових текстів різних жанрів і стилів державною та шведською, англійською і третьою германською мовами. ПРН 14. Використовувати шведську, англійську та третю германську мову в усній та письмовій формі, у різних жанрово-стильових різновидах і регістрах спілкування (офіційному, неофіційному, нейтральному), для розв’язання комунікативних завдань у побутовій, суспільній, навчальній, професійній, науковій сферах життя.

Очна форма

Успішне опанування дисципліни передбачає: Проходження попередніх частин багатосеместрового курсу «Практичний курс третьої германської мови» та досягнення усіх програмних результатів навчання мінімум на задовільному рівні. Знання теоретичних основ фонетики, граматики, морфології та синтаксису української мови і вміння проводити мовні паралелі та асоціації. Уміння оперувати базовою термінологією та понятійним апаратом лінгвістики. Володіння елементарними навичками синтаксичного аналізу речення. Уміння логічно та послідовно висловлювати власну думку та аргументувати її.

Дисципліна «Третя германська мова» передбачає поглиблення уже здобутих знань студентів та покращення їхніх вмінь спілкуватися нідерландською мовою на рівні А2-В1 (ЗЄР). Курс дає змогу розширити знання базової лексики та граматики, які забезпечать покращення вмінь ведення ефективної комунікації та висловлення власної думки на суспільно-побутовому рівні. Важливим елементом курсу є продовження проведення практики читання адаптованих та автентичних художніх текстів, яка дозволяє студентам покращити навички лінгвістичного та художнього аналізу текстів, а також сприяє поглибленню їхніх лексико-граматичних та соціокультурних знань.

1. Hoefnagel, M. Doe maar gewoon. – Intertaal, LeespuntNL/Amsteldijk. – 2011. 2. Hoefnagel, M. Een keurig meisje. – Intertaal, LeespuntNL/Amsteldijk. – 2012. 3. Leeuw de, E., Roel P., Cornax A. Contact! Tekstboek. – Intertaal, Amsterdam/Antwerpen – 2012. 4. Leeuw de, E., Roel P., Cornax A. Contact! Werkboek. – Intertaal, Amsterdam/Antwerpen – 2012. 5. Leeuw de, E., Roel P., Cornax A. Contact! Woordenlijst. – Intertaal, Amsterdam/Antwerpen – 2012.

Комунікативний метод, частково-пошуковий (евристичний) метод, навчальна дискусія, бесіда, рольові ігри, виконання письмових вправ та творчих робіт, аналіз текстів, аудіо- та відеозаписів, самостійна робота студентів.

Поточне оцінювання: відповіді на практичних заняттях, перевірка самостійної роботи, підсумкова контрольна робота (тест). Підсумкове оцінювання – іспит. Критерії оцінювання за кожною формою контролю наведені в робочій програмі навчальної дисципліни.

українська, нідерландська