Інфопакет

Методика викладання: цикл освітньо-професійних програм підготовки фахівців гуманітарних наук

В.Б.1.01

Вибіркова дисципліна для ОП

Другий

2021/2022

3 Семестр

6

ПР 5; ПР 7; ПР 8; ПР 10; ПР 11. Повний перелік результатів навчання за освітньою програмою подано у пункті "Профіль програми".

Очна форма

Студент повинен знати: основи педагогіки, сутність основних її понять, закономірностей, принципів, методів; специфіку ефективного спілкування та міжособистісної взаємодії у освітніх закладах; студент повинен вміти: творчо використовувати у навчальній, дослідницькій та викладацькій діяльності здобуті знання та навички основних регуляторів діяльності і поведінки особистості у колективі.

Мета навчальної дисципліни: формування у студентів професійно-педагогічної компетентності викладача ВШ; засвоєння знань, умінь і навичок, необхідних для майбутньої професійної діяльності, пов’язаної з ефективним проведенням лекцій, семінарських, практичних занять, успішною комунікацією та співробітництвом у підготовці фахівців з гуманітарних наук. Програма дисципліни розкриває основні категорії методики викладання у вищій школі, її принципи, методи, технології, теорію та практику формування професійно-педагогічної компетентності викладача. Виняткову увагу звернуто на відпрацювання вмінь, навичок студентів, що можливе за умов практичної діяльності, яка є принциповою для цього курсу. У ньому визначального значення набувають: рефлексія та самостійна робота студентів у вигляді створення критичного есе, колажу, проведення інтерактивної мультимедійної міні-лекції, розробки семінарського, практичного заняття.

1. Анотований бібліографічний покажчик праць науково-педагогічних працівників кафедри педагогіки Київського національного університету імені Тараса Шевченка (2013-2020 роки) / Укл. А. А. Марушкевич, Н. І. Головко, С. П. Балашова. Київ: ЦП «Компринт», 2020. 63 с. 2. Вимоги до особистості викладача вищої школи. URL: https://pidru4niki.com/70123/pedagogika/vimogi_osobistosti_vikladacha_vischogo_navchalnogo_zakladu 3. Кошечко Н. В. Методика викладання у вищій школі: Навч. посібник. Ніжин: НДУ ім. М. Гоголя, 2013. 115 с. 4. Кошечко Н. В. Принципи, методи та технології навчання студентів ВНЗ з педагогічної конфліктології: загально-теоретичні (С. Х. Чавдаров) та сучасні емпіричні аспекти. Ніжин: ПП Лисенко М. М., 2018. С. 61-86. 5. Методичні рекомендації до практичних занять тренінгу «Сучасні освітні технології у вищій школі» / Укл.: Є. С. Спіцин, Н. В. Кошечко, М. В. Жиленко. К.: 2020. 76 с.

Лекції, семінари, практичні заняття, самостійна робота, практичні завдання, підготовка презентацій, аналітичних матеріалів, доповідей, обговорення конфліктних ситуацій, проведення тренінгових вправ, обговорення рішень до ділових рольових ігор, практичних ситуацій, захист практичних завдань

Опитування, аналітична доповідь, творчі завдання, практичні роботи, підсумкова контрольна робота, оцінювання критичного есе, проведення вправ, колажу, виконання творчої письмової роботи, інтерактивної мультимедійної міні-лекції, програми професійного розвитку майбутнього викладача Контроль здійснюється за кредитно-трансферною накопичувальною системою. Обов’язковим для допуску до іспиту є виконання контрольної роботи, ПКР. Студент може набрати за семестр мінімально 36 /максимально 60 б.; кількість балів, що виноситься на іспит – мінімально 24 /максимально 40. Оцінювання студентів здійснюється під час усіх видів навчальних занять і за результатами самостійної роботи. Оцінка формується як сума усіх балів, набраних упродовж семестру. 0-59 «незадовільно»; 60-74 «задовільно»; 75-89 «добре»; 90-100 «відмінно».

Українська