Інфопакет

Арабські діалекти: практичний курс

ДВС.1.09.

Вибіркова дисципліна для ОП

Перший

2021/2022

8 Семестр

3

ПРН 9. Характеризувати діалектні та соціальні різновиди арабської мови, описувати соціолінгвальну ситуацію в країнах Арабського Сходу. ПРН 14. Використовувати арабську та французьку мови в усній та письмовій формі, у різних жанрово-стильових різновидах і регістрах спілкування (офіційному, неофіційному, нейтральному), для розв’язання комунікативних завдань у побутовій, суспільній, навчальній, професійній, науковій сферах життя. ПРН 17. Збирати, аналізувати, систематизувати й інтерпретувати факти мови й мовлення й використовувати їх для розв’язання складних задач і проблем у спеціалізованих сферах професійної діяльності та/або навчання. ПРН 21. Застосовувати знання з лінгвокраїнознавства країн Арабського Сходу, історії зв’язків України з країнами Сходу.

Очна форма

Успішне опанування дисциплін «Східна мова: просунутий рівень», «Теоретична граматика першої східної мови», «Вступ до арабської діалектології».

Мета навчальної дисципліни – сформувати усвідомлене уявлення студентів про територіальну варіативність арабської мови з урахуванням соціолінгвістичного і власне лінгвістичного аспектів, дати інтегровану характеристику сучасних арабських діалектів. Надається загальна соціолінгвістична характеристика територіального варіювання арабської мови в історичній і сучасній площинах, здійснюється системний опис фонологічної системи і граматичної будови розмовної арабської мови на базі вивчення ідіомів-представників різних територіальних груп арабських діалектів, з’ясовуються особливості активного словника останніх через аналіз функціонального навантаження питомої і запозиченої лексики.

1. Багиров А.Г. Египетский арабский диалект. М., 2006. 2. Джамиль Я. Ю., Мокрушина А.А. Арабский язык: багдадский диалект. СПб, 2012. 3. Петрова Ю.І. Єгипетський діалект арабської мови: специфіка структури та функціонування. К., 2011. 4. Мазніченко О.І. Французькі запозичення у туніському діалекті арабської мови в умовах двомовності (на матеріалі сучасних словників діалектної лексики). Автореф….канд. дис. К., 2018. 5. Мишкуров Э.Н. Алжирский диалект арабского языка. М., 1982. 6. Al-Wer E., Jong, de R. Arabic Dialectology: in Honour of Clive Holes on the Occasion of His Sixtieth Birthday. Brill, 2009. 7. Benmamoun E. The Feature Structure of Functional Categories: A Comparative Study of Arabic Dialects. Oxford University Press, 2000. 8. Holes C. Modern Arabic. Structures, Functions, and Varieties. Georgetown University Press, 2004. 9. Versteegh K. The Arabic Language. Edinburgh University Press, 2014.

Практичні заняття передбачають активну роботу студентів в аудиторії. Пояснення нового мовного матеріалу супроводжується постійним контролем з боку викладача засвоєння студентами нових знань шляхом їх усного опитування та організації письмових завдань, тестів, лексичних диктантів, самостійних та модульних контрольних робіт. Обов’язковим є виконання домашніх завдань.

Семестрове оцінювання здійснюється із розрахунку: відповіді на практичних заняттях, письмові завдання, вправи на аудіювання – 12/20 балів, модульні контрольні роботи – 24/40 балів. Підсумкове оцінювання у формі іспиту: макс. 40 / мін. 24 бали (60% від максимальної кількості балів, відведених на іспит); іспит відбувається в письмово-усній формі і передбачає: 1) завдання на аудіювання; 2) переклад тексту. Шкала відповідності оцінок: 90-100 балів – відмінно, 75-89 – добре, 60-75 – задовільно, 1-59 – незадовільно. Студенти, які протягом семестру набрали сумарно меншу кількість балів, ніж 36 балів, до складання іспиту не допускаються.

українська, арабська