Інфопакет

Поетика гінді (курсова робота)

ДВС.1.07.

Вибіркова дисципліна для ОП

Перший

2022/2023

6 Семестр

4

ПРН 2. Ефективно працювати з інформацією: добирати необхідну інформацію з різних джерел, зокрема з фахової літератури та електронних баз, критично аналізувати й інтерпретувати її, впорядковувати, класифікувати й систематизувати. ПРН 8. Знати й розуміти систему мови, загальні властивості літератури як мистецтва слова, історію мови і літератури гінді, і вміти застосовувати ці знання у професійній діяльності. ПРН 13. Аналізувати й інтерпретувати твори української та гінді художньої літератури й усної народної творчості, визначати їхню специфіку й місце в літературному процесі Індії та України. ПРН 15. Здійснювати лінгвістичний, літературознавчий та спеціальний філологічний аналіз гіндімовних текстів різних стилів і жанрів. ПРН 19. Мати навички участі в наукових та прикладних дослідженнях у галузі філології.

Очна форма

Успішне опанування дисциплін: «Мова гінді: базовий рівень», «Мова гінді: середній рівень»; «Усна та давня література гінді», «Середньовічна література гінді».

Мета дисципліни – ознайомити студентів із розвитком та становленням жанрів та стилів поезії гінді в Індії протягом усього періоду її існування, дати їм уявлення про основні закономірності становлення та історичного розвитку жанрів та стилів поезії гінді з часів давньоіндійської літератури санскритом, а також про їхню специфіку. Дисципліна відноситься до блоку дисциплін вільного вибору студента і має теоретичне спрямування.

1. Anjana Neira Dev, B.B. Tiwari, Sanam Khanna (2006). Indian Literature: An Introduction. Adited for the University of Delhi. Piersom, Longman, 101 p. 2. Subramanian V.K. (1996). Sacred Songs of India. Delhi, 321 p. 3. Premchand (2004). The Oxford India Premchand. Oxford University Press, 1000 p. 4. Rekha Sigi (2015). Munshi Premchand. Diamond Pocket Books, 94 p. 5. Rabindranath Tagore (2012). Songs of Kabir, Start Publishing LLC, 65 p. 6. Virendra Kumar Sethi (1996). Mira: The Divine Lover. Radha Soami Satsang Beas, 211 p. 7. Kedarnath Singh (2009). Uttar Kabeer Aur Anya Kavitayen, Rajkamal prakashan pr.li, Delhi, 132 p.

Навчання відбувається у вигляді інтерактивних лекцій, семінарських занять. Самостійна робота студентів передбачає підготовку до таких видів діяльності: відповіді на семінарських заняттях, доповіді з аналізом наукової літератури, презентації, реферати із запропонованих для опрацювання тем, виконання курсового проекту.

Семестрове оцінювання здійснюється відповідно до вказаних видів робіт із розрахунку: відповіді на семінарських заняттях, доповіді з аналізом наукової літератури, презентації, реферати – 36/60 балів; модульні контрольні роботи – 12/20 балів; курсовий проект – 12/20 балів. Залік виставляється за результатами роботи студента впродовж усього семестру і не передбачає додаткових заходів оцінювання. Студенти, які набрали мінімально позитивну кількість балів – 60, отримують оцінку «зараховано». Студенти, які не набрали мінімально позитивну кількість балів – 60, отримують «не зараховано». Студентам, які за семестр набрали сумарно менше ніж 60 балів, для складання заліку необхідно скласти матеріал за темами, за якими виникла заборгованість, у вигляді написання контрольної роботи. Шкала відповідності підсумкових балів: 60-100 – зараховано; 0-59 – не зараховано.

Українська, гінді