Інфопакет

Комплексний підсумковий іспит з кримськотатарської мови і літератури та перекладу

ННД.09

Екзаменаційна комісія

Другий

2021/2022

4 Семестр

1

ПРН1. Вільно спілкуватися з професійних питань із фахівцями та нефахівцями державною та іноземними мовами усно й письмово, використовувати їх для організації ефективної міжкультурної комунікації. ПРН7. Розуміти основні проблеми філології та підходи до їх розв’язання із застосуванням доцільних методів та інноваційних підходів. ПРН8. Знати й розуміти систему мови, загальні властивості літератури як мистецтва слова, історію кримськотатарської мови і літератури, і вміти застосовувати ці знання у професійній діяльності. ПРН9. Характеризувати діалектні та соціальні різновиди кримськотатарської мови, описувати соціолінгвальну ситуацію. ПРН10. Знати норми літературної мови та вміти їх застосовувати у практичній діяльності. Повний перелік результатів навчання (ПРН) за освітньою програмою подано у пункті «Профіль програми»

Очна форма

-знати структуру філологічної науки та її теоретичних основ. -вміти застосовувати в професійній діяльності знання про мову як особливу знакову систему, її природу, функції, рівні. -вміти застосовувати в професійній діяльності знання з теорії та історії кримськотатарської мови. -знати діалектні та соціальні різновиди кримськотатарської мови.

Зміст програми складає тематика та теоретичні питання програм навчальних дисциплін, що входять до ОПП Кримськотатарська мова і література, англійська мова та переклад. Комплексне фахове випробування проводиться з метою виявлення професійних знань, вмінь та навиків випускників, які під час навчання досягли відповідного професійного рівня, необхідного для здійснення подальшої професійної діяльності як філологи та фахівці з кримськотатарської мови і літератури. Програма цього іспиту складається із питань курсів двох тематично-дисциплінарних циклів, завдання на переклад та розмовної теми.

1. Баскаков Н. А. Введение в изучение тюркских языков / Н. А. Баскаков. –Изд. 2-е. – М.: Высшая школа, 1969. – 384 с. 2. Баскаков Н. А. Алтайская семья языков и еёизучение / Н. А. Баскаков; Институт языкознания АН СССР. – М.: Наука, 1981. – 136 с. 3. Дмитриев Н. К. Строй тюркских языков / Н. К. Дмитриев. – М., 1962. – 607с. 4. Кая І.С.Руководство для обучения кримскотатарському языку / І.С.Кая., 5. А. Одабаш – Симферополь: Крымиздат . – 1924. – 108 с.

Структура білета відображає комплексний характер іспиту і складається з чотирьох завдань. Перші два питання спрямовані на оцінювання знань студентів і мають теоретичний характер: Третє завдання має практичний характер – переклад тексту з української мови на кримськотатарську мову. Четверте завдання – розмовна тема – спрямоване на оцінювання вмінь студентів гнучко й ефективно використовувати кримськотатарську мову в усній та письмовій формі для розв’язання комунікативних завдань у різних сферах життя.

Критерії оцінювання. Максимальна кількість балів, які може набрати випускник, становить 100. Максимально/мінімально можлива кількість балів за кожне питання білета: максимальний бал – 25; мінімальний бал – 15.

Кримськотатарська, українська