Інфопакет

Теорія та практика перекладу: перша мова.Частина 3 ТПП

ДВС.02.03.03

Вибіркова дисципліна для ОП

Перший

2021/2022

7 Семестр

9

ПРН14. Використовувати новогрецьку та англійську мови в усній та письмовій формі, у різних жанрово-стильових різновидах і регістрах спілкування (офіційному, неофіційному, нейтральному), для розв’язання комунікативних завдань у побутовій, суспільній, навчальній, професійній, науковій сферах життя. ПРН15. Здійснювати лінгвістичний, літературознавчий та спеціальний філологічний аналіз текстів різних стилів і жанрів. ПРН17. Збирати, аналізувати, систематизувати й інтерпретувати факти мови й мовлення й використовувати їх для розв’язання складних задач і проблем у спеціалізованих сферах професійної діяльності та/або навчання. ПРН 20.2. Здійснювати міжкультурну комунікацію в уснiй та письмовiй формi. ПРН 22.2.Здійснювати переклад спеціалізованих текстів з та на новогрецьку та англійську мови.

Очна форма

До початку вивчення цього курсу студенти мають опанувати курс «Вступ до перекладознавства» та «Практика перекладу з першої мови», попередні компоненти комплексної дисципліни «Теорія та практика перекладу з першої мови»та знати основні складники перекладацької компетенції. Уміти здійснювати прикладний перекладацький аналіз оригінального тексту, інтерпретувати граматичні, лінгвостилістичні та текстуальні явища ОТ, здійснювати самоаналіз під час редагування ТП; застосовувати інтерактивні і мультимедійні засоби. Володітинавичкаминовогрецькою мовою на рівні В2, базовими тактиками перекладу різностильових текстів новогрецькою мовою; критики власних перекладів; продукування складних усних і письмових повідомлень; взаємодії і співробітництва у навчанні у ситуаціях пошукового характеру.

Метою курсу є всебічна підготовка фахівців-неоелліністів для теоретичного осмислення та практичного здійснення актів міжкультурної комунікації на основі теоретичних знань та практичних навичок передусім усного послідовного перекладу, реферування та анотування матеріалів рідною та іноземною мовами, редагування перекладених текстів, а також дослідження перекладознавчих проблем.Перша повинна виробити уявлення про перекладацьку «телеологію», різницю між перекладацькою стратегією і тактикою, принципи класифікування перекладацьких технік, розуміння формальної та змістового аспектів застосування техніки, способи взаємодії технік в контексті втілення певної стратегії. Мета другоїчастини – поєднати теоретичні знання, здобуті під час засвоєння літературознавчих дисциплін, з перекладознавчими аспектами жанрології малих та великих прозових літературних форм (оповідання, новел, роман), стратегії відтворення різних лінгвокультурних кодів оригіналу, вирішення проблеми реконструкції глобальної дискурсивної структури оригіналу.

1. Корунець І.В. Теорія і практика перекладу (аспектний переклад) : підручник. – 5-те вид., виправ. і допов. – Вінниця : Нова Книга, 2017 – 448 с. 2. Bell, Roger T. Translation and Translating: Theory and Practice, London—New York, Longman Group, 1991, p. 298. 3. Pym Anthony. Exploring Translation Theories. — Routledge, 2014. — 192 p. 4. Κεντρώτης Γ. Θεωρία και πράξη της μετάφρασης. — Αθ.: Εκδ. Δίαυλος, 2018 (3η έκδ.). —475 σ. 5. Δημητρούλια, Ξανθίππη, Κεντρωτής, ΓεώργιοςΛογοτεχνική μετάφραση-θεωρία και πράξη [Электронный ресурс] / Кс.Димтрулья, Й.Кендротис // Національний репозиторий академічних наукових та допоміжних матеріалів : [сайт]. – Режим доступа:https://repository.kallipos.gr/bitstream/11419/5252/1/00_master_document.pdf(01.09.2021) 6. Неперервна філологія: класичні, візантинологічні та неоелліністичні студії в Україні ХХ століття / Н. Клименко, У. Головач, Л. Павленко, А. Савенко, А. Ясіновський. – Львів: Вид-во Львівської Політехніки, 2014. – 269 с.

Усна відповідь, доповнення, участь у дискусії, реферат, творче завдання (переклад), підсумкова контрольна робота у формі тестів

Семестрову кількість балів формують бали, отримані студентом у процесі засвоєння матеріалу з усього навчального курсу. Загальна оцінка за семестр складається із балів, отриманих за аудиторну роботу (яка синтезує і самостійну роботу з опрацювання теоретичного матеріалу для підготовки до аудиторної: усні відповіді, доповнення) та за самостійну роботу (реферат, творча робота). Семестрову підсумкову оцінку формують бали, отримані студентом у процесі виконання заявлених видів та форм навчання, та бали, отримані на іспиті. Максимальний розподіл здійснюється за таким алгоритмом: 60 балів (60%) – семестровий контроль і 40 балів (40%) – іспит

українська, новогрецька