Інфопакет

Палеоліт Старого світу

ОК.20

Обов’язкова дисципліна для ОП

Перший

2021/2022

3 Семестр

6

Знати основний термінологічно-понятійний апарат палеоліту. Знати загальну культурно-хронологічну періодизацію палеоліту Африки та Європи. Знати основні джерел дослідження палеоліту Старого світу. Знати основні типи археологічних пам’яток та методі і процедури дослідження археологічних пам’яток палеолітичної доби. Вміти характеризувати (визначити риси, які характерні й властиві) культурно-хронологічні етапи нижнього, середнього та верхнього палеоліту Старого світу. Вміти визначати й оцінювати кам’яні індустрії палеоліту Африки та Європи. Вміти визначати методи дослідження культурних шарів та археологічних пам’яток пам’яток палеолітичного часу. Вміти визначати основні технологічні схеми кам’яного виробництва в палеоліті. Вміти провести аналіз культурних явищ та природно-кліматичних змін у палеоліті. Вміти встановлювати причинно-наслідковий зв'язок між кліматичними умовами та появою нових засобів культурної адаптації.

Очна форма

1. До початку вивчення курсу студенти мають знати основні загально-історичні процеси та події Всесвітньої історії та Історії України. 2. Вміти визначати основні етапи історичних подій в процесі розвитку людства від найдавніших часів до появи перших писемних джерел і виникнення держав. 3. Володіти елементарними навичками початкової систематизації та розподілу різноманітних історичних джерел та культурно-історичних явищ; специфіка програми потребує використання іншомовних джерел.

Зміст курсу поділений на 2 змістових модулі. Кожний змістовий модуль включає в себе лекції, семінари, самостійну роботу студентів, які завершуються рейтинговим контролем рівня засвоєння знань програмного матеріалу відповідної частини курсу. У змістовий модуль 1 (ЗМ1) входять теми 1-4, у змістовий модуль 2 (ЗМ2) – теми 5-8.

1. Археологія України. Залізняк Л. Л. (редактор). Курс лекцій. Кіїв:Либідь, 2005 2. Березанська С. С., Гладилін В. М., Гладких М. І. та ін. Давня історія України в трьох томах. Первісне суспільство. Том 1. Київ:Наукова думка, 1997. 550 с. 3. Бунятян К. П., Мурзин В. Ю., Симоненко О. В., Мурзін В. Ю., Симоненко О. В. На світанку історії. Том 1. Київ:1998. 4. Гладилин В.Н. Проблемы раннего палеолита Восточной Европы. Киев, 1976. 5. Гладилин В.Н., Ситливый В.И. Ашель центральной Европы. Киев, 1990. 6. Дебена А., Диббл Г.Л. Руководство по типологии палеолита. Том 1: Нижний и средний палеолит Европы. Перевод с английского С.Н. и Т.В. Алаевых. Иркутск, 2010. 7. Залізняк Л. Стародавня історія України. Київ:Темпора, 2012. 542 с.

Заплановані освітні заходи та методи викладання: лекція, самостійна робота, семінар

Контроль знань студента здійснюється за модульно-рейтинговою системою. Загальну кількість балів студента формують семестрові бали, отримані з усіх тем двох змістових модулів (бали, отримані за модульні контрольні роботи (у формі тестування); бали, отримані за виконання індивідуальних завдань; бали, отримані за роботу на семінарських заняттях, а також бали, які отримані за підсумкову контрольну роботу. Результати навчальної діяльності студентів оцінюються за 100-бальною шкалою. Критеріями оцінювання відповіді студента є: • повнота розкриття питання • логіка викладення • використання основної і додаткової літератури • аналітичні міркування, вміння робити висновки

Українська