Інфопакет

Методологія наукових досліджень з мови і літератури гінді

ОК. 15.

Обов’язкова дисципліна для ОП

Другий

2024/2025

4 Семестр

3

ПРН 4. Оцінювати й критично аналізувати соціально, особистісно та професійно значущі проблеми і пропонувати шляхи їх вирішення у складних і непередбачуваних умовах, що потребує застосування нових підходів та прогнозування. ПРН 7. Аналізувати, порівнювати і класифікувати різні напрями і школи в лінгвістиці. ПРН 9. Характеризувати теоретичні засади (концепції, категорії, принципи, основні поняття тощо) та прикладні аспекти філології гінді. ПРН 13. Доступно й аргументовано пояснювати сутність конкретних філологічних питань, власну точку зору на них та її обґрунтування як фахівцям, так і широкому загалу, зокрема особам, які навчаються. ПРН 16. Використовувати спеціалізовані концептуальні знання з галузі філології гінді для розв’язання складних задач і проблем, що потребує оновлення та інтеграції знань, часто в умовах неповної/недостатньої інформації та суперечливих вимог.

Очна форма

Успішне опанування курсів «Мова гінді: просунутий рівеньі», «Теоретична граматика мови гінді», «Лексикологія мови гінді», «Стилістика мови гінді», «Усна та давня література», «Середньовічна література гінді». Знання теоретичних основ мовознавства та літературознавства з курсів «Основи мовознавства», «Основи літературознавства».

Мета дисципліни – ознайомлення студентів-магістрантів з основними прийомами та методами сучасного лінгвістичного та літературознавчого аналізу східної мови та літератури, які потрібні студентам для написання кваліфікаційної роботи магістра.

1. Бацевич Ф.С. Нариси з лінгвістичної прагматики. Львів: Паіс, 2010. 2. Воробйова О.П. Когнітологія як експерієнційний міф // Актуальні проблеми філологічної науки та педагогічної практики: Тези ІІІ Всеукраїнської науково-практичної конференції / Дніпропетровськ, ДНУ імені Олеся Гончара, 8-9 грудня 2011 р. Дніпропетровськ: ДНУ, 2011. 3. Воробйова О.П. Когнітивна поетика: здобутки і перспективи // Вісник Харківського нац. ун-ту ім. В.Н.Каразіна. 2004. Вип. №635. С. 18–22. 4. Перебийніс В.І. Статистичні методи для лінгвістів. Вінниця : Нова книга, 2002. 5. Селіванова О.О. Сучасна лінгвістика: напрями та проблеми: Підручник. Полтава: Довкілля–К, 2008.

Практичні заняття. Самостійна робота.

Семестрову кількість балів формують бали, отримані студентом у процесі засвоєння матеріалу з усього навчального курсу. Загальна оцінка за семестр складається із балів, отриманих за аудиторну роботу (яка синтезує і самостійну роботу з опрацювання теоретичного матеріалу для підготовки до аудиторної: усні відповіді, доповнення, тести, захист презентації) та за самостійну роботу (підготовка презентації). Усі види робіт за семестр мають у підсумку: -у максимальному вимірі - 100 балів, -у мінімальному вимірі - 60 балів. У разі відсутності на семінарському занятті студент повинен відпрацювати завдання на семінар. Підсумкове оцінювання: залік

Українська