Інфопакет

Методика викладання кримськотатарської літератури

ВБ.1.03

Вибіркова дисципліна для ОП

Другий

2024/2025

4 Семестр

3

Повний опис програмних результатів навчання подано в розділи "Профіль освітньої програми": ПРН21.1; ПРН22.1; ПРН23.1; ПРН24.1; ПРН25.1; ПРН26.1; ПРН27.1.

Дистанційне навчання

Знати: 1) успішне опанування методичних та психолого-педагогічних дисциплін під час навчання на бакалавраті; 2) програмовий мінімум з кримськотатарської літертаури. Вміти: 1) здійснювати аналіз зарубіжних та вітчизняних технологій (методів, прийомів і засобів) викладання іноземної літератури у вищій школі. 2) розробляти критерії оцінювання та аналізувати рівень опанування навчального матеріалу здобувачами освіти. 3) застосовувати інформаційні технології для полегшення сприймання матеріалу здобувачами освіти. Володіти: 1) навичками компаративного аналізу навчально-методичної літератури з ключових тем; 2) здатністю вибору найбільш доречної структури заняття для опанування нового матеріалу залежно від теми.

Навчальна дисципліна «Методика викладання літератури у середній школі» належить до переліку вибіркових дисциплін ВБ «Методика викладання іноземних мов і літератур у вищій школі» та викладається у VІ-ому семестрі для здобувачів освіти ОР "Магістр" – відповідно до навчального плану освітньо-професійної програми «Кримськотатарська філологія, англійська мова та переклад». Курс охоплює теоретичні основи педагогіки, специфіку аналізу художніх текстів (від фольклору та класики ханського періоду до сучасної прози) та фокусується на концептуальних проблемах літературної освіти, методиці викладання спецкурсів та впровадженні наукових підходів. Для ефективної роботи, всі лекційні заняття побудовано за принципом дискусії, обговорення, бесіди. Підвищенню ефективності семінарських занять сприятиме передбачене програмою виконання навчально-дослідницьких завдань, обґрунтовування необхідності варіативного підходу викладача до структури заняття, створення плану-конспекту заняття та здійснення його аналізу за поданими схемами, створення проблемних ситуацій на заняттях з літератури з метою активізації педагогічного процесу. Заняття проводяться у формі лекційних та семінарських українською мовою. Викладається протягом одного семестру, завершується дисципліна заліком.

1. Аблаєва Е. Р. Інтеграція медіаосвітніх технологій на уроках кримськотатарської літератури // Вчені записки ТНУ імені В. І. Вернадського. Серія: Філологія. Соціальні комунікації. — 2021. — Т. 32 (71), № 2. — С. 45–51. 2. Керімов І. А. Кримськотатарська література ханського періоду: концептуальні засади та методи аналізу. — Львів : Світ, 2021. — 312 с. 3. Сейтягьяєв Н. С. Еволюція кримськотатарської прози кінця XX — початку XXI століття: Навчально-методичний аспект. — К. : Таврійський національний університет ім. В. І. Вернадського, 2020. 4. Халілов Ш. Е. Сучасна кримськотатарська література: постмодерністський дискурс та методика його викладання. — К. : Освіта України, 2022. — 188 с. 5. Юнусова С. М. Компаративний аналіз української та кримськотатарської лірико-епічної поезії у вищій школі // Сходознавство. — 2023. — № 91. — С. 87–104.

Лекційні заняття; практичні заняття; самостійна робота.

1. Усна відповідь, доповнення, участь у дискусіях на практичних: 16 - 28 балів. 2. Аналіз композиції та змісту заняття у письмовій формі: 4 - 6 балів. 3. Підготовка фрагменту заняття (до 3 стор.) та презентація заняття (15 хв.): 6 - 10 балів. 4. Модульна контрольна робота №1: 5 - 10 балів. 5. Модульна контрольна робота №2: 5 - 10 балів. 5. Залік: 14 - 20 балів.

українська