Інфопакет

Методика викладання англійської мови у вищій школі

ОК.12

Обов’язкова дисципліна для ОП

Другий

2024/2025

2 Семестр

3

ПРН1. Оцінювати власну навчальну та науково-професійну діяльність, будувати і втілювати ефективну стратегію саморозвитку та професійного самовдосконалення. ПРН13. Доступно й аргументовано пояснювати сутність конкретних філологічних питань і власну точку зору на них та її обґрунтування як фахівцям, так і широкому загалу, зокрема особам, які навчаються. ПРН21. Здійснювати об’єктивне оцінювання результатів навчання (атестацію) та надавати рекомендації щодо покращення результатів навчання турецької та англійської мов. ПРН22. Застосовувати сучасні педагогічні методики і технології в організації навчально-виховного процесу та методичної роботи у вищій школі. ПРН23. Використовувати спеціалізовані психологічні знання в організації основних видів діяльності у вищому навчальному закладі, застосовувати психологічні методи оптимізації навчально-виховного процесу.

Очна форма

Знати: підходи, принципи, методи навчання, форми організації навчання у ВШ; методичні засади формуваннязнань, навичок та вмінь; психологічні засади навчання студентів закладів вищої освіти. Уміти: розробляти плани-конспекти і проводити лекції, практичні, семінарські заняття у ВШ; дотримуватися підходів та принципів навчання у ВШ, добирати та використовувати оптимальні методи і методичні прийоми для навчання у ВШ. Студенти повинні володіти англійською мовою на рівні С1-С2.

Мета дисципліни – формування теоретичних знань здобувачів вищої освіти з літературознавства як особливої галузі філології, дослідження впливу сучасних тенденцій на тюркську літературу, вивчення європейських літературних течій та тюркських літературних надбань в їх межах. Навчальна дисципліна носить теоретично-практичний характер і сприяє практичному формуванню у майбутніх філологів досвіду аналізу текстів, необхідного в їх майбутній професійній діяльності. Зміст цієї навчальної дисципліни, по-перше, забезпечує майбутніх спеціалістів знаннями про сучасні літературознавчі течії, по-друге, спонукає здоьувачів вищої освіти до переосмислення місця тюркських літератур у світі, а по-третє, дає можливість розширити поле діяльності майбутніх філологів, застосувавши отримані знання й уміння. Програма навчальної дисципліни складається із 2 змістових модулів. Заняття проводяться у вигляді лекційних та практичних занять. Завершується дисципліна заліком.

1. Методика навчання іноземних мов у закладах вищої освіти: колективна монографія // Шовковий В., Валентон І., Дружченко Т., Кавицька Т., Кавицький А., Квасова О., Кравченко А., Осідак В., Патієвич О., Радчук Р., Романов І., Сем’ян Н., Сорокіна Н., Шовкова Т. (за загальною редакцією Шовкового В.). – К., 2021 // https://drive.google.com/file/d/1qKLF2-fYUvKJp2O715nroW100Vlay4nm/view 2. Тарнопольський О.Б. Методика викладання іноземних мов та їх аспектів у вищій школі: підручник / О.Б. Тарнопольський, М.Р. Кабанова. – Дніпро: Університет імені Альфреда Нобеля, 2019. – 256 с. 3. Сем’ян Н.В. Формування у майбутніх філологів англомовної лінгвосоціокультурної компетентності засобами поетичного твору. Дис. канд.пед.наук: 13.00.02 / Сем’ян Наталія Василівна. К., 2019. 4. Тарнопольський О. Б., Кабанова М. Р. Методика викладання іноземних мов та їх аспектів у вищій школі : підручник. Дніпро : Університет імені Альфреда Нобеля, 2019. 256 с.

Лекційні заняття, практичні заняття,самостійна робота.

Контроль знань здійснюється за системою ECTS, яка передбачає дворівневе оцінювання засвоєного матеріалу, зокрема оцінювання теоретичної підготовки – результати навчання (знання), що складає 40% від загальної оцінки, та оцінювання практичної підготовки – результати навчання (вміння), що складає 60% загальної оцінки. Оцінювання семестрової роботи: 1. Робота на практичних заняттях (усна відповідь, робота з текстовими корпусами, презентації, реферати, доповіді): 10 - 30 балів. 2. Творчі та дослідницькі завдання : 4 - 6 балів. 3. Модульна контрольна робота №1 та №2: 8 - 10 балів. 4. Залік: 14 - 20 балів.

Українська