Інфопакет

Педагогіка вищої школи та педагогічна майстерність викладача

ОК.09

Обов’язкова дисципліна для ОП

Другий

2024/2025

1 Семестр

3

ПРН1. Оцінювати власну навчальну та науково-професійну діяльність, будувати і втілювати ефективну стратегію саморозвитку та професійного самовдосконалення. ПРН4. Оцінювати й критично аналізувати соціально, особистісно та професійно значущі проблеми і пропонувати шляхи їх вирішення у складних і непередбачуваних умовах, що потребує застосування нових підходів та прогнозування. ПРН5. Знаходити оптимальні шляхи ефективної взаємодії у професійному колективі та з представниками інших професійних груп різного рівня. ПРН6. Застосовувати знання про експресивні, емоційні, логічні засоби мови та техніку мовлення для досягнення запланованого прагматичного результату й організації успішної комунікації.

Очна форма

Знати: 1) основи філософії та педагогіки, сутність основних понять, закономірностей, принципів, методів; 2) специфіку ефективного спілкування та міжособистісної взаємодії у освітніх закладах. Вміти: 1) творчо використовувати у навчальній, дослідницькій та викладацькій діяльності здобуті знання та навички основних регуляторів діяльності і поведінки особистості у колективі.

Мета навчальної дисципліни: формування у студентів професійно-педагогічної компетентності викладача ВШ; засвоєння знань, умінь і навичок, необхідних для майбутньої професійної діяльності, пов’язаної з ефективним проведенням лекцій, семінарських, практичних занять, успішною комунікацією та співробітництвом у підготовці фахівців закладів освіти. Програма дисципліни розкриває основні категорії педагогіки вищої школи, її принципи, методи, технології, теорію та практику формування професійно-педагогічної компетентності викладача. У ньому визначального значення набувають: рефлексія та самостійна робота студентів у вигляді створення критичного есе, колажу, проведення інтерактивної мультимедійної міні-лекції, розробки семінарського, практичного заняття.

1. Анотований бібліографічний покажчик праць науково-педагогічних працівників кафедри педагогіки Київського національного університету імені Тараса Шевченка (2013-2020 роки) / Укл. А. А. Марушкевич, Н. І. Головко, С. П. Балашова. Київ: ЦП «Компринт», 2020. 63 с. 2. Вимоги до особистості викладача вищої школи. URL: https://pidru4niki.com/70123/pedagogika/vimogi_osobistosti_vikladacha_vischogo_navchalnogo_zakladu (дата звернення: 05.01.2021) 3. Етичний кодекс університетської спільноти. URL: http://www.univ.kiev.ua/pdfs/official/ethical-code/Ethical-code-of-the-university-community.pdf (дата звернення: 05.09.2020). 4. Компетентнісно зорієнтована освіта: якісні виміри / В. О. Огнев’юк [та ін.]. Київ: Київ. ун-т ім. Б. Грінченка, 2015. 367 с.

Лекційні заняття, семінарські заняття, самостійна робота.

Контроль знань здійснюється за системою ECTS, яка передбачає дворівневе оцінювання засвоєного матеріалу, зокрема оцінювання теоретичної підготовки – результати навчання (знання), що складає 40% від загальної оцінки, та оцінювання практичної підготовки – результати навчання (вміння), що складає 60% загальної оцінки. Оцінювання семестрової роботи: Усна відповідь, презентація: 6 - 10 балів. Виконання практичних: 3 - 5 балів. Критичне есе, творча робота: 3 - 5 балів. Контрольна робота: 6 - 10 балів. Іспит: 24 - 40 балів.

Українська