Інфопакет

Іспанська мова та лінгвокультурологічні аспекти перекладу (Частина 1)

ДВС.2.09

Вибіркова дисципліна для ОП

Перший

2023/2024

6 Семестр

3

ПРН 1; ПРН 2; ПРН 5; ПРН 14; ПРН 21; ПРН 23 (Повний перелік результатів навчання за освітньою програмою подано у пункті "Профіль програми")

Очна форма

Програма розрахована на студентів, які вивчали іспанську мову як другу протягом попередніх років навчання. Студент повинен успішно вивчати такі навчальні дисципліни: «Друга мова і переклад», «Техніка перекладу другої мови». Студент повинен знати: фонетичні, морфологічні, синтаксичні, лексичні особливості стилів іспанської та української мов та їх лінгвокультурологічні особливості. Студент повинен уміти: застосовувати лінгвістичний інструментарій на практиці. Окрім цього, студент повинен володіти навичками: лінгвістичного аналізу текстів іспанської та української мов.

Мета дисципліни полягає у формуванні мовної компетенції студентів, для яких іспанська є другою мовою. Дисципліна є вибірковою, передбачає напрацювання навичок усного і письмового перекладу і спрямування на лінгвокультурологічний аспект, розуміння зі/без словником неадаптованої/адаптованої художньої і суспільно-політичної літератури, читання зі/без словником оригінальних/адаптованих текстів, здатності сприймати на слух тексти і діалоги в межах вивчених тем. Викладання відбувається іспанською та українською мовами. Програма побудована на поєднанні традиційних і комунікативних методик.

Бабенко С.А., Мариненко П.І., Самофалова Н.В. Español para continuar / Іспанська мова. Середній рівень. Навч. посібник. - К.: Вид. центр КНЛУ, 2013. - 345 с. Гусейнова О., Мішустіна А. / Лінгвістичний коментар літературного тексту. Навчальний посібник. – К.: “Київський університет”, 2008. – 254.с. Гусейнова О. El espanol: paso a paso. Навчально-методичний комплекс. Київ. Нікоцентр, 2021. 228 с. Ризванюк С.О. El español: підручник з іспанської мови. ВПЦ “Київський університет”, 2016. – 487 с Шишков В.В. Іспанська лексика (Розмовна іспанська мова): Навчальний посібник. - К.: ТОВ “ВП Логос”, 2004. – 352. с. Moreno C., Moreno V., Zurita P.,/ Nuevo Avance Superior. SCEL – Educacion., Madrid, 2019

Навчальні заходи протягом семестру: • завдання, які виконуються у процесі самостійної роботи-складання глосарію; • письмові та усні переклади; • реферативний/ аннотаційнний переклад; • захист глосарію.

Семестрове оцінювання: проміжний контроль після 6 семестру • максимальна кількість балів протягом семестру –макс 100 балів. Критерії оцінювання: • завдання, які виконуються у процесі самостійної роботи: макс.14 -складання глосарію, захист макс. – 14 балів. Переклади • референтний переклад макс– 12 балів • письмовий переклад макс - 30 балів ,усний переклад макс-30 балів/ Семестрове оцінювання : залік Критерії оцінювання: залік : усна відповідь - макс. 30 балів, доповнення - макс. 12 балів, участь у дискусіях - макс 30 балів, підготовка презентацій - макс. 14 балів .Захист презентацій - макс. 14 балів. Максимальна кількість балів - 100 Семестрове оцінювання: іспит Критерії оцінювання: іспит : усний переклад - макс. 20 балів, реферативний/аннотаційнний переклад - макс. 6 балів, письмовий переклад - макс 20 балів, підготовка глосарію - макс. 7 балів .Захист глосарію - макс. 7 балів. Максимальна кількість балів - 60

Іспанська, українська