Інфопакет

PR в освітній сфері

Вибіркова дисципліна для ОП

Другий

2021/2022

1 Семестр

4

РН4. Вільно спілкуватися державною та іноземною мовами усно і письмово для обговорення результатів освітньої, професійної діяльності, презентації наукових досліджень та інноваційних проєктів. РН9. Здійснювати пошук необхідної інформації з освітніх/педагогічних наук у друкованих, електронних та інших джерелах, аналізувати, систематизувати її, оцінюючи достовірність та релевантність. РН11. Здійснювати консультативну діяльність у сфері освітніх, педагогічних наук. РН13. Захищати інтелектуальну власність, здійснювати комерціалізацію результатів науково-дослідницької та проєктної діяльності.

Очна форма

1) знання теоретичних основ педагогіки і психології, факторів і основних механізмів управління ЗВО; 2) володіння навичками ділової комунікації, базовими soft skills, медіа та цифрової грамотності.

Мета дисципліни – опанувати PR-технології з формування іміджу закладу вищої освіти; визначати рівень конкурентоспроможності закладу вищої освіти за основними показниками та оволодиті способами його підвіщення; визначати основні цільові аудиторії та способи комунікації з ними; розуминня процесу налагодження звязків з громадскістю в ЗВО, розуміти особлівості роботи та структуру видділу звязків з громадскістю в універсітеті.

Оболенська Т. Є. Маркетинг освітніх послуг: вітчизняний та зарубіжний досвід. Київ : КНЕУ, 2001. 208 с. Холод О. М. Комунікаційні технології : підручник. Київ : КиМУ 2012. 263 с. Пізнюк Л. В. Паблік рилейшнз. Київ : «Україна», 2005. 240 с. Маренич В. М. Роль PR-технологій в управлінні формуванням іміджу вищого навчального закладу // Вісник Харківського національного університету внутрішніх справ. 2013. No 2. С. 220–229. Хамініч С. Ю., Пирог О. В. Теоретичні аспекти маркетингової діяльності вищих навчальних закладів // Проблеми науки. 2012. No7. С. 39–45.

Лекції, семінарські заняття, підготовка доповідей, вирішення та обговорення практичних ситуацій лекція, практичні завдання.

Серед методів оцінювання використовуються: тест, опитування, виконання практичних завдань, презентація дискурс, оцінювання виступів, презентацій, експертне оцінювання, аналіз результатів діяльності, аналіз незалежних характеристик. Оцінювання студентів здійснюється під час усіх видів навчальних занять і за результатами самостійної роботи. Підчас занять оцінюються: усна відповідь, презентація, виконання практичних завдань. Підсумкова контрольна робота(проект) виконується після завершення теоретичного навчання і включає в себе виконання дослідницького завдання з актуальнних проблем навчального курсу. Максимальна кількість балів за роботу протягом семестру дорівнює 60. Іспит виставляється за результатами виконання студентами письмових завдань екзаменаційного білету (мах – 40 балів).

Українська