Інфопакет

Світові системи вищої освіти

ОК.06

Обов’язкова дисципліна для ОП

Другий

2021/2022

1 Семестр

3

РН1. Знати на рівні новітніх досягнень концепції розвитку освіти і педагогіки, методологію відповідних досліджень. РН4. Вільно спілкуватися державною та іноземною мовами усно і письмово для обговорення результатів освітньої, професійної діяльності, презентації наукових досліджень та інноваційних проєктів. РН6. Розробляти та реалізовувати інноваційні й дослідницькі проєкти у сфері освіти/педагогіки та міждисциплінарного рівня із дотриманням правових, соціальних, економічних, етичних норм. РН8. Розробляти і викладати освітні курси в закладах вищої освіти, використовуючи методики, інструменти і технології, необхідні для досягнення поставлених цілей.

Очна форма

для успішного освоєння дисципліни здобувачі вищої освіти повинні володіти знаннями в області філософії, основ педагогіки, методології наукового дослідження в галузі освіти; володіти елементарними вміннями та навичками формування основних регуляторів діяльності і поведінки у студентській групі.

Вивчення дисципліни сприяє розвитку у здобувачів вищої освіти розуміння необхідності звертання до закордонного досвіду в галузі освіти, системи наукових знань про освітні системи зарубіжних країн і України; формує уміння і навички узагальнювати, порівнювати зарубіжний і вітчизняний досвід з організації освіти. Дисципліна дозволяє: обґрунтувати фактори, які визначають стан і напрями розвитку вищої освіти зарубіжних країн; проаналізувати змістову і процесуальну сторони навчання у ЗВО зарубіжних країн; визначити напрями реформування вищої освіти; сформувати знання про шляхи професійної освіти в зарубіжних країнах.

Будник О. Б. Порівняльна педагогіка : методичні рекомендації до вивчення курсу: / Педагогічний факультет; Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника. Івано-Франківськ, 2016.76 с. Васюк О. В. Порівняльна педагогіка : підруч. Київ – Ніжин : Видавець ПП Лисенко М. М., 2016. 408 с. Зарубіжна система вищої освіти: навч. посібн. / упоряд. М. І. Гагарін. Умань : ВПЦ «Візаві», 2017. 102 с. Порівняльна педагогіка: методологічні орієнтири українських компаративістів : хрестоматія / авторський колектив, Київ : Педагогічна думка, 2015. 176 с Практикум з історії педагогіки: навч.-метод.посіб. [для студ. закл. вищої освіти]. Вид 4-те, доповнене й перероблене. Суми: Вид-во СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2019. 165 с.

Заходи: усні виступи, участь у дискусії, презентація виконання самостійних завдань, аналіз, виконання практичних завдань, контрольні завдання, рішення педагогічних задач, модульна контрольна робота Методи: лекція, семінарське заняття, підготовка аналітичних матеріалів, виступів, презентацій, підготовка доповідей, розв’язання практичних завдань, обговорення конфліктних ситуацій, обговорення рішень до практичних ситуацій, МКР.

Оцінювання студентів здійснюється під час усіх видів навчальних занять і за результатами самостійної роботи. Під час занять оцінюються: усна відповідь, презентація, виконання практичних завдань, рішення педагогічних задач. Відмінно / Excellent 90-100 Добре / Good 75-89 Задовільно / Satisfactory 60-74 Незадовільно / Fail0-59

Українська