Інфопакет

Професійна та корпоративна етика

ОК.02

Обов’язкова дисципліна для ОП

Другий

2021/2022

1 Семестр

3

РН 3. Формувати педагогічно доцільну партнерську міжособистісну взаємодію, здійснювати ділову комунікацію, зрозуміло і недвозначно доносити власні міркування, висновки та аргументацію з питань освіти і педагогіки до фахівців і широкого загалу, вести проблемно-тематичну дискусію. РН 7. Створювати відкрите освітньо-наукове середовище, сприятливе для здобувачів освіти та спрямоване на забезпечення результатів навчання.

Очна форма

- знати сутність основних регуляторів діяльності і поведінки особистості, спільної діяльності як взаємного впливу людей один на одного; - вміти аналізувати зміст ключових понять педагогіки, узагальнювати та співвідносити різні концептуальні підходи до вивчення соціальних явищ, освітніх процесів; аналізувати існуючу нормативно-правову базу вищої освіти, діяльності викладачів; - володіти навичками публічної комунікації, планування діяльності, оцінки результатів діяльності, побудови професійної взаємодії.

Змістом дисципліни визначається предметне поле професійної етики, її місце у структурі етичного знання, розкриваються особливості етичної регуляції професійної діяльності, теоретичне та методологічне підґрунтя професійної етики викладача закладу вищої освіти; презентується діагностичний інструментарій визначення сформованості професійної етики та класифікація типових помилок професійно-етичної поведінки викладача закладу вищої освіти; висвітлюється зміст і принципи формування професійної етики викладача закладу вищої освіти; розглядається корпоративна етика як елемент корпоративної культури, корпоративної соціальної відповідальності викладача закладу вищої освіти.

Анотований бібліографічний покажчик праць науково-педагогічних працівників кафедри педагогіки Київського національного університету імені Тараса Шевченка (2013-2020 роки) / Укл. А. А. Марушкевич, Н. І. Головко, С. П. Балашова. Київ : ЦП «Компринт», 2020. 63 с. Васянович Г. П. Педагогічна етика [Текст] : навч. посібник / Г. П. Васянович. – Київ : Академвидав, 2011. 256 с. Навчальний посібник з курсу «Професійна етика вищої освіти» для осіб, що навчаються в магістратурі за спеціальністю «Педагогіка вищої школи». / А. П. Алексеєнко, К. І. Карпенко, Л. О. Гончаренко, В. В. Дейнека. Харків: ХНМУ, 2015. 77 с. Професійна і прикладна етика: навчальний посібник / Аболіна Т. Г., Рогожа М. М., Василькевич Я. З., Заболотна В. О., Коцур В. П., Рик С. М.; за заг. ред. Коцура В. П. Переяслав-Хмельницький: Препринт, 2016. 314 с. Професійна та корпоративна етика : навч. посібник / [В. Г. Нападиста та ін. ; наук. ред. В. І. Панченко]. Київ : Київський університет, 2019. 367 с.

Заходи: усні виступи, участь у дискусії, презентація виконаних самостійних завдань творчого і дослідницького характеру), аналіз наукової літератури, статей у періодичних виданнях, художніх творів, художніх фільмів, педагогічних ситуацій, виконання практичних завдань, рішення педагогічних задач, підготовка проектів. Методи: словесні, пояснювально-ілюстративні, проблемного викладу, частково-пошукові, дослідницькі, моделювання, метод кейсів, ігрове проектування.

Доповідь, активність в обговоренні питань, у дискусії, усне та письмове опитування (10 – у повному обсязі володіє матеріалом, вільно та аргументовано його викладає; 9-8 – у достатньому обсязі, достатньо вільно його викладає, може не вистачати аргументації, 7-6 – загалом володіє, але не вистачає аргументації, 5-4 – недостатньо володіє, не спирається на навчальну літературу, матеріали, 1-3 – демонструє рівень знань-знайомств). Індивідуальні завдання, презентація, рішення педагогічних задач, проект (10 – на високому рівні володіє вміннями виконувати практичні завдання різного характеру; 9-8 – на достатньому рівні володіє вміннями виконувати практичні завдання різного характеру, 7-6 – загалом володіє вміннями виконувати практичні завдання; 5-4 – недостатньо володіє вміннями виконувати практичні завдання, 1-3 – демонструє несамостійність у виконанні практичних завдань. Максимальна кількість балів за семестр дорівнює 100. Підсумкова оцінка 60-100 – зараховано; 0-59 – не зараховано

Українська