Інфопакет

Педагогічна практика

2.04

Вибіркова дисципліна для ОП

Перший

2021/2022

6 Семестр

3

ПРН 3. Організовувати процес свого навчання й самоосвіти. ПРН 5. Співпрацювати з колегами, представниками інших культур та релігій, прибічниками різних політичних поглядів тощо. ПРН 14. Використовувати німецьку та англійську мови в усній та письмовій формі, у різних жанрово-стильових різновидах і регістрах спілкування (офіційному, неофіційному, нейтральному), для розв’язання комунікативних завдань у побутовій, суспільній, навчальній, професійній, науковій сферах життя. ПРН 18. Мати навички управління комплексними діями або проектами при розв’язанні складних проблем у професійній діяльності в галузі обраної філологічної спеціалізації та нести відповідальність за прийняття рішень у непередбачуваних умовах. ПРН 21; ПРН 22.2. Вичерпний перелік результатів навчання за освітньою програмою подано у пункті "Профіль програми".

Очна форма

Успішне опанування дисципліни «Практичний курс німецької мови» (у 1-5 семестрах), вивчення курсів “Теоретична фонетика” (у 4 семестрі); «Теоретична граматика» (у 5 семестрі), «Методика викладання німецької мови та основи лінгводидактики» (у 5 семестрі), “Сучасні педагогічні технології” (5 семестр).

«Педагогічна практика» поглиблює знання, отримані студентами під час вивчення психолого-педагогічних та методичних дисциплін, формує уявлення про навчально-методичну роботу та практичну діяльність викладача німецької мови, ознайомлює студентів з особливостями організації та планування навчально-виховного процесу з німецької мови в загальноосвітніх навчальних закладах. «Педагогічна практика» проводиться у VІ семестрі в обсязі 90 годин (3 кредити) протягом 6 тижнів (30 днів) без відриву від теоретичного навчання. Форма підсумкового контролю – диференційований залік.

1. Бігич О.Б. Методика навчання іноземних мов і культур: теорія і практика : підручник для студ. класичних, педагогічних і лінгвістичних університетів / Бігич О. Б., Бориско Н. Ф., Борецька Г. Е. та ін./ за загальн. ред. С. Ю. Ніколаєвої. – К. : Ленвіт, 2013. – 590 с. 2. Гринюкова Р. А. Комунікативні завдання та ігри на уроці нвмецької мови : навчально- методичний посібник / Р. А. Гринюкова. – Кропивницький: КЗ “КОІППО імені Василя Сухомлинського”, 2021. – 48 c. 3. Гуревич Р.С. Інформаційні технології навчання: інноваційний підхід : навчальний посібник / Р. С. Гуревич, М. Ю. Кадемія, Л. С. Шевченко ; за ред. Гуревича Р. С. – Вінниця : ТОВ фірма «Планер», 2012. – 348 с. 4. Методика викладання іноземних мов у середніх навчальних закладах. Підручник / Кол.авт.під кер.проф. С.Ю.Ніколаевої. - К.: Ленвіт, 2002.- 328 с.

- Участь у настановчих зборах і в організаційних заходах в університеті та школі; - ознайомлення з функціями, метою, завданнями педагогічної практики, критеріями та формами контролю; - знайомство з класом, вивчення робочого плану, журналу, розкладу уроків та інших документів; - визначення тематики і форм проведення навчально-виховних заходів; - знайомство з обладнанням навчальних кабінетів / з інформаційно-комунікаційними технологіями, що застосовуються; - планування студентами навчальної та виховної роботи на весь період педагогічної практики, складання індивідуального плану роботи, графіку відвідування уроків вчителів та взаємовідвідування студентів; планування та проведення позакласних заходів (за можливості); - відвідування уроків, що проводять вчителі німецької мови та позакласних заходів, що проводять класні керівники, фіксація своїх спостережень; обговорення. Повний перелік видів робіт наведений у програмі практики.

Семестрове (поточне) оцінювання відбувається під час проведення консультацій. Керівники практики регулярно проводять зі студентами консультації, на яких аналізують проведені під час практики уроки німецької мови та надають допомогу в разі виникнення проблем. Підсумкове оцінювання здійснюється по завершенню практики. У визначені терміни студент подає керівнику практики від кафедри такі документи: • письмовий звіт у довільній формі, де мають зазначатися терміни проходження практики, місце проходження практики, виконані під час практики завдання, особисті зауваження щодо виконаної роботи та здобутого досвіду, а також побажання щодо організації практики. • характеристику від бази проходження практики; • розширений план-конспект залікового уроку; • розклад та тематичний план проведених пробних уроків; • графік відвідувань уроків вчителів та студентів-практикантів; • індивідуальний план роботи на період педагогічної практики.

українська, німецька