Інфопакет

Психологія соціалізуючого впливу

ДВС.3.09.04

Вибіркова дисципліна для ОП

Перший

2021/2022

6 Семестр

3

успішне опанування дисципліни «Основи психології», «Вікова психологія» Знати: сутність теорії соціалізації особистості, основні категорії та поняття; вітчизняні й закордонні концепції соціалізації; соціально-педагогічні та соціально-психологічні механізми соціалізації особистості; класифікацію факторів соціалізації особистості (мікро-, мезо-, макро-, мегафактори); специфіку впливу різних факторів соціалізації на становлення особистості; види соціалізації особистості; Вміти: аналізувати соціально-педагогічні ситуації на мікро-, мезо-, макро-, мегарівнях; розпізнавати проблеми, спричинені ускладненнями процесу соціалізації; запобігати віктимізації особистості; створювати умови для успішної соціалізації особистості. Володіти елементарними навичками: здійснювати психологічне консультування з сексуальних проблем; враховувати сексуальні чинники при психологічному консультуванні з несексуальних проблем.

Мета дисципліни — сформувати у майбутніх психологів системного знання про сутність, механізми, види, фактори соціалізації особистості, вікову детермінацію соціалізаційних процесів, теоретичні підходи та концепції соціалізації. Дисципліна забезпечує загальну теоретичну підготовку студентів у галузі психології соціалізуючого впливу, яка слугуватиме основою для їхньої подальшої викладацької діяльності. Програма вміщує теоретичні проблеми соціалізуючого впливу на людину та передбачає застосування набутих знань у практичній роботі психолога. Особлива увага приділяється особливостям психологічного впливу.

1. Сисоєва С.О., Соколова І.В. Нариси з історії розвитку педагогічної думки: Навчальний посібник. – К.: Центр навчальної літератури, 2003. – 308 с. 2. Кравець В.П. Історія гендерної педагогіки: Навчальний посібник. – Тернопіль: Джура, 2005. – 440 с 3. Журавльова С. Соціоорієнтована модель виховання особистості Георга Кершенштейнера в освітніх реформах Німеччини (початок ХХ ст.). – Рідна школа. – 2006. – № 3 – С. 77-80 4. Українська педагогіка в персоналіях: У 2 кн. Кн. 1: Навч. посібник / За ред. О.В. Сухомлинської. – К.: Либідь, 2005. – 624 с.

Лекція, практичне заняття, самостійна робота

1. Усні відповіді (виступ на семінарі, участь в обговоренні та дискусіях, доповнення): 24/14 балів 2. Аналітична доповідь: 24/14 балів 3. Творча самостійна робота: 32/20 балів 4. Підсумкова контрольна робота:20/12 балів Підсумкове оцінювання проводиться у формі заліку. Залік виставляється за результатами роботи студента впродовж семестру (максимальна кількість балів за роботу протягом семестру дорівнює 100) . Студенти, які впродовж семестру набрали сумарно меншу кількість балів ніж 60 балів, але більшу ніж критично-розрахунковий мінімум – 40 балів, складають залік. Залік проводиться у вигляді усного опитування за тематикою курсу та виконання творчого індивідуального завдання, які оцінюються у 20 балів.

Українська