Інфопакет

Історія повсякдення

ВК 3.8

Вибіркова дисципліна для ОП

Другий

2021/2022

3 Семестр

3

1.1. Знати способи і методи аналізу матеріалів дослідження. 1.2. Знати і орієнтуватися у соціокультурних та суспільно-політичних процесах в 2.1. Вміти аналізувати основні досягнення зарубіжної та української історіографії 2.2. Вміти інтерпретувати процеси історії повсякдення в контексті політичних та економічних систем 3.1. Вміти розробляти і виконувати тематичні дослідження, інтерпретувати дані і робити висновки. 3.2. Вміти визначати й характеризувати особливості культури повсякдення в країнознавчому та регіональному аспектах 4.1. Вміти критично використовувати наукові бази даних та інші відповідні джерела інформації. 4.2. Вміти здійснювати історичний, культурологічний та етнологічний аналіз повсякдення з метою отримання нових знань.

Очна форма

1. Знати основні етапи історії України, етнології, краєзнавства, історії української та зарубіжної культури. 2. Вміти аналізувати наявну історичну документальну базу з історії, проводити пошукову роботу в архівах і бібліотеках, відділах картографії та бібліографії. опрацьовувати газетні і журнальні фонди. 3. Володіти елементарними навичками відбору методів та підходів до аналізу явищ матеріальної і духовної культури, історичного аналізу, встановлення причинно-наслідкових зв’язків.

Дисципліна має комплексний і міждисциплінарний характер, спрямована на вивчення основних напрямків історії повсякдення в європейській та українській історіографії, характеристику методологічних засад даного наукового напрямку, здобутки українських науковців у вивченні історії повсякденності та головні проблемно-тематичні напрямки.

1. Борисенко М. В. Житло та побут міського населення України у 20-30-х роках ХХ століття. К., 2013. 2. Бродель Ф. Матеріальна цивілізація, економіка і капіталізм. XV–XVIII ст. Том 1: Структура повсякденності: можливе і неможливе. К., 2014. 3. Водотика Т. Історія повсякдення. Київ. Початок ХХ століття. Харків, 2022. 4. Диса К. Історія повсякденного життя в ранньомодерній Європі. К., 2014. 5. Коляструк О. Історія повсякденності як об’єкт історичного дослідження: історіографічний і методологічний аспекти. Курсор, 2008. 6. Лисенко О. Повсякденна історія війни: методологічні нотатки. Сторінки воєнної історії України: Збірник наукових статей / НАН України. Інститут історії України. К., 2010. Вип. 13. 7. Удод О. Істрія повсякденності: питання методології, історіографії та джерелознавства // Актуальні проблеми вітчизняної історії ХХ ст. К., 2004.

Лекція, семінарське заняття, самостійна робота.

Оцінка успішності знань студентів здійснюється в двох формах: семестрове оцінювання (контрольні роботи, усне опитування, реферати) і підсумкове оцінювання (залік). Загальна сума балів – 100 (із них, семестрове оцінювання – максимум 80 балів; підсумкове оцінювання (залік) – максимум 20 балів. Cеместрове оцінювання: 1. Модульна контрольна робота ЗМ1 (тест) – 10 балів / 6 балів*; ЗМ2 (тест) – 10 балів / 6 балів. 2. Реферат ЗМ 1 – 10 балів / 6 балів; ЗМ 2 – 10 балів / 6 балів. 3. Оцінювання роботи під час семінарських занять ЗМ1 – 20 балів / 12 балів; ЗМ2 – 20 балів / 12 балів. 4. Залік – 20 балів / 12 балів. *Max.бал / порог. бал. Оцінюються такі результати навчання студента: вміти критично використовувати наукові бази даних та інші відповідні джерела інформації; вміти здійснювати аналіз історичної, культурологічної, мистецтвознавчої та етнологічної складових історії повсякдення. Форма проведення заліку – письмова, види завдань – завдання, які потребують розгорнутих відповідей.

Українська