Інфопакет

Діалог культур у текстах ранньої патристики

ДВС. 1.11

Вибіркова дисципліна для ОП

Перший

2021/2022

7 Семестр

3

ПРН 4. Розуміти фундаментальні принципи буття людини, природи, суспільства. ПРН 8. Знати й розуміти систему давньогрецької, латинської та іноземної мов, загальні властивості літератури як мистецтва слова, історію давньогрецької і латинської мов та літератур, вміти застосовувати ці знання у професійній діяльності. ПРН 11. Знати принципи, технології і прийоми створення усних і письмових текстів різних жанрів і стилів державною, класичними та іноземною мовами. ПРН 13. Аналізувати й інтерпретувати твори античної літератури, визначати їхню специфіку й місце в літературному процесі. ПРН 22. Усвідомлювати роль та місце класичних мов та літератур у контексті європейського лінгвокультурного простору, в стратегіях розвитку новітньої наукової парадигми та сучасної цивілізації.

Очна форма

1) успішне опанування обов’язкових дисциплін «Історія давньогрецької літератури», «Історія римської літератури», «Історія та теорія античної риторики», «Антична міфологія та сучасність» і нормативних курсів з класичних мов; 2) знання системи давньогрецької та латинської мов, етапів розвитку античної літератури; 3) володіння навичками аналізу й інтерпретації літературних творів, перекладу з класичних мов, аналізу мовних одиниць.

Мета навчальної дисципліни – висвітлити історію виникнення та становлення новозавітної і патристичної літератури доби пізньої античності, простежити втілення діалогу античних і семітських лінгвокультур у текстах Нового Завіту і ранньої патристики. У межах дисципліни розглядаються основні етапи розвитку ранньохристиянської та патристичної літератури доби пізньої античності, контекст та формування канону Нового Завіту, становлення апокрифічної біблійної і ранньохристиянської літератури у світлі діалогу культур, принципи рецепції античної спадщини в текстах ранньої патристики, система жанрів патристичної літератури і її античні й біблійні витоки. Дисципліна розкриває історію становлення новозавітної та патристичної літератури, формує уявлення про рецепцію античних ідей, літературних форм та риторичних технік у ранньохристиянських текстах, аналізує міжмовні та міжкультурні інтерференції у грецькій та латинській патристиці І-ІV століть.

1. Дідахе або Вчення дванадцяти апостолів / Переклад і вступна стаття прот. Олега Кожушного. – К.: Видавничий відділ УПЦ, 2011. – 32 с. 2. Кожушний О.В. Посібник з курсу «Ранньохристиянська література» (хрестоматія). – Київ, ТОВ «Юстон», 2021. – 332 с. 3. Левко О. В. Хрестоматія грецької патристики І–VIII ст. (оригінальні тексти з коментарями). – К.: ТОВ "РІДЖИ", 2015. – 324 с. 4. Послання Варнави / Переклад і вступна стаття прот. Олега Кожушного. – Вінниця: Вінницька картографічна фабрика, 2013. – 64 с.

Лекції, практичні заняття, самостійна робота

Загальна оцінка за семестр складається із балів, отриманих за аудиторну роботу та за самостійну роботу. Підсумкове оцінювання проводиться у формі іспиту: максимальна кількість балів на іспиті – 40 балів, мінімальна кількість балів (позитивна оцінка), які додаються до семестрових – 24 бали (60% максимальної кількості балів, відведених на іспит); іспит проводиться у формі письмової роботи з відкритими відповідями на два теоретичні питання, кожне з яких оцінюється максимально 10 балами, та одне практичне завдання, яке оцінюється максимально 20 балами. Практичне завдання передбачає морфолого-синтаксичний аналіз, історико-культурний коментар і переклад фрагментів тексту класичними мовами. Детальний опис форм, критеріїв та організації оцінювання наведено у робочій поограмі дисципліни, оприлюдненій на офіційному сайті Навчально-наукового інституту філології.

українська