Інфопакет

Соціолінгвістика

ОК 23

Обов’язкова дисципліна для ОП

Перший

2024/2025

4 Семестр

3

ПРН 9. Характеризувати діалектні та соціальні різновиди мов(и), що вивчаються(ється), описувати соціолінгвальну ситуацію. ПРН 12. Аналізувати мовні одиниці, визначати їхню взаємодію та характеризувати мовні явища і процеси, що їх зумовлюють. ПРН 14 Використовувати мову(и), що вивчається(ються), в усній та письмовій формі, у різних жанрово-стильових різновидах і регістрах спілкування (офіційному, неофіційному, нейтральному), для розв’язання комунікативних завдань у побутовій, суспільній, навчальній, професійній, науковій сферах життя. ПРН 16. Знати й розуміти основні поняття, теорії та концепції з обраної філологічної спеціалізації (насамперед, у лінгвістиці впливу та перекладознавстві), уміти застосовувати їх у професійній діяльності. ПРН 17. Збирати, аналізувати, систематизувати й інтерпретувати факти мови й мовлення й використовувати їх для розв’язання складних задач і проблем у спеціалізованих сферах професійної діяльності та/або навчання.

Очна форма

Студент повинен успішно опанувати такі навчальні дисципліни: «Вступ до мовознавства», «Вступ до слов’янської філології (східнослов’янські мови)», «Теоретико-прикладний курс української мови», «Історія східнослов’янських мов». знати: історію формування та розвитку східнослов’янських мов, розуміти наукові та політичні спекуляції довкола цієї проблеми закономірності мовного розвитку у контексті соціальних чинників; слов’янську складову європейського та світового мовного ландшафту; вміти: аналізувати фахову наукову літературу; використовувати медійні засоби як частину фахової підготовки за умов інформаційної війни; застосовувати знання європейських та інших мов у роботі з інформаційними джерелами; володіти елементарними когнітивними навичками роботи з мовними та соціокультурними матеріалами; опрацьовувати сучасні методики комунікативних стратегій; прогнозувати аргументативний комплекс аналітики мовного матеріалу (у тому числі – результатів соціолінгвістичного експерименту).

Основна увага під час вивчення курсу зосереджена довкола соціолінгвістичних проблем, пов'язаних з історією української мови і її функціонуванням, а також соціокультурних, політичних та територіальних чинників, що зумовили відмінності її соціального статусу та суспільних функцій упродовж нового та новітнього періоду розвитку літературної мови. Передбачено вивчити комплекс соціо- та психолінгвістичних питань, пов'язаних із білінгвізмом - індивідуальним та масовим, диглосією, деформаціями постколоніальних міжмовних відносин. До завдань курсу входить також вивчення досвіду мовного планування зарубіжних країн, аналіз сучасної мовної політики України та визначення її практичних завдань.

⮚ Ажнюк Б. М. Мовна політика: Україна і світ: монографія. К.: Видавничий дім Дмитра Бураго, 2021. 420 с. ⮚ Мовна політика і мовне планування. Енциклопедичний словник / відп. ред. Б. М. Ажнюк; Ін-т мовознавства ім. О. О. Потебні НАН України. — Київ: Академперіодика, 2024. — 464 с. ⮚ Красовська Г. Сухомлинов О. Сигеда П. Соціолінгвістичний компендіум. Київ, Талком, 2020. 337 с. ⮚ Кулик В. Мовна політика в багатомовних країнах. Закордонний досвід та його придатність для України. К.: Дух і Літера, 2021. 312 с. ⮚ Масенко Л. Суржик: між мовою і язиком. Київ, 2019. 137 с. ⮚ Селігей П. Мовна свідомість: структура, типологія, виховання. К., 2012. 120 с. ⮚ Український етномовний континуум в умовах війни Росії проти України: монографія / відп. редактор С. О. Соколова, техн. редактор І. І. Брага. Київ: Інститут української мови НАН України, 2024. 366 с. ⮚ Шумарова Н.П. Соціолінгвістика. Київ: ВПЦ Київський університет. Навчальний посібник. 2015. 157 с.

У курсі передбачено лекційні та практичні заняття з використання інтерактивних методів навчання. Упродовж семестру на лекційних заняттях із відповідних тем проводяться дискусії та обговорення, на яких здійснюється оцінювання відповідно до видів робіт та форми контролю, описаних у п. 7.1 робочої програми дисципліни. Студенти отримують завдання, які надсилають викладачу. Презентації студенти подають і захищають на пізніше останнього лекційного тижня. На практичних заняттях здійснюється самостійний аналіз мовного матеріалу з позицій антропологічного підходу.

Усна відповідь на практичному занятті - максимум - 10 балів, мінімум - 5; Доповнення, участь у дискусії на лекційному занятті - максимум - 20 балів, мінімум -10; Виконання та презентація самостійного творчого проєкту - максимум - 30 балів, мінімум - 21.

українська