Інфопакет

Арабськомовний академічний дискурс

ОК. 16.

Обов’язкова дисципліна для ОП

Другий

2024/2025

4 Семестр

4

ПРН 9. Характеризувати теоретичні засади (концепції, категорії, принципи, основні поняття тощо) та прикладні аспекти арабської філології. ПРН 13. Доступно й аргументовано пояснювати сутність конкретних філологічних питань, власну точку зору на них та її обґрунтування як фахівцям, так і широкому загалу, зокрема особам, які навчаються. ПРН 16. Використовувати спеціалізовані концептуальні знання з галузі арабської філології для розв’язання складних задач і проблем, що потребує оновлення та інтеграції знань, часто в умовах неповної/недостатньої інформації та суперечливих вимог. ПРН 17. Планувати, організовувати, здійснювати і презентувати дослідження та/або інноваційні розробки в галузі арабської філології. ПРН 18. Презентувати результати свого дослідження науковій спільноті в наукових публікаціях чи виступах на конференціях, круглих столах, семінарах тощо.

Очна форма

1) успішне опанування фахових дисциплін «Лексикологія арабської мови», «Стилістика арабської мови», «Теорія та методологія перекладу арабської мови», «Арабська мова для професійного спілкування», «Переклад текстів наукового спрямування»; 2) знання особливостей фонетики, лексики та граматики сучасної арабської мови, отримані з практичного курсу арабської мови.

Мета дисципліни – закріплення знань з мовленнєвої майстерності оволодіння арабською літературною мовою у процесі спілкування в сфері академічного дискурсу. Оволодіння основними якісними комунікативними ознаками культури мовлення (правильність, точність, логічність, змістовність, доречність, виразність, чистота) у сфері академічної освіти.

1. Сучасний арабсько-український словник. Упорядники: Алі Субх, Юрій Кочержинський, та ін. – К.: Видавничо-поліграфічний центр Київського національного університету імені Тараса Шевченка, 2015. – 787 с. 2. Сучасний українсько-арабський словник. Упорядники: А. Субх, Ю. Кочержинський. – К.: Видавничо-поліграфічний центр "Київський університет", 2009. – 409 с. 3. Abdi, Ons. The Use of Discourse Connectives in the Written Academic Discourse of Students Majoring in Arabic and Their Peers Majoring in English. Arab Journal of Applied Linguistics, v6 n1 p32-59 May 2021. 4. Alhaded, Hashem Н., Glushchenko T.N., Alhadid, Haitham H. Evaluative Language in Arabic Academic Discourse. RUDN Journal of Language Studies

Навчання відбувається у вигляді лекцій та практичних занять. Самостійна робота студентів передбачає підготовку до таких видів діяльності: усні відповіді, доповіді з аналізом наукової літератури, виконання письмових завдань, презентації.

Семестрову кількість балів формують бали, отримані студентом у процесі засвоєння матеріалу з усього навчального курсу. Загальна оцінка за семестр складається із балів, отриманих за аудиторну роботу (яка синтезує і самостійну роботу з опрацювання теоретичного матеріалу для підготовки до аудиторної: усні відповіді, доповнення, захист презентації) та за самостійну роботу (підготовка реферату). Усі види робіт за семестр мають у підсумку: - у максимальному вимірі - 100 балів, - у мінімальному вимірі - 60 балів. У разі відсутності на семінарському занятті студент повинен відпрацювати завдання на семінар. Підсумкове оцінювання: залік.

українська, арабська