Інфопакет

Сучасні технології навчання англійської мови у формальній і неформальній освіті

ВК 7

Вибіркова дисципліна для ОП

Другий

2024/2025

3 Семестр

3

ПРН27. Демонструвати граматичну правильність, лексичний діапазон і соціолінгвістичну відповідність власного мовлення, вільно володіти сучасними лексико-граматичними, орфоепічними, орфографічними та пунктуаційними нормами англійської мови для здійснення професійної комунікації і міжособистісного спілкування в усному і писемному мовленні; конструюювати стилістично довершений текст певного стилю. ПРН28. Обирати методи і прийоми навчання іноземної мови, контролю навчальних досягнень учнів відповідно до цілей і завдань освітнього процесу; оцінювати навчальні матеріали та адаптувати їх до конкретного освітянського контексту, створювати навчально-методичне забезпечення для проведення занять з іноземної мови. Вичерпний перелік результатів навчання за освітньою програмою подано у пункті "Профіль програми".

Очна форма

Для успішного вивчення курсу студенти студенти повинні знати основні методичні поняття та категорії, державні стандарти, навчальні програми та практичні шляхи їхньої реалізації в різних видах урочної та позаурочної діяльності в середній профільній школі академічного типу; уміти планувати, організувати навчальний процес у школі, реалізувати професійно-практичні засади навчання іноземної мови, керувати пізнавальною діяльністю учнів, складати календарний план вивчення ІМ в школі, на його основі розробити конспекти уроків вивчення окремої теми в школі, проводити уроки та їх фрагменти у студентській аудиторії, аналізувати проведені студентами заняття, здійснювати педагогічний супровід та підготовку до майбутньої професії, володіти методами й методиками діагностування навчальних досягнень учнів з іноземної мови.

Мета дисципліни. Забезпечити основи методичної підготовки магістрантів до реалізації функцій вчителя англійської мови старшої профільної школи академічного типу, ознайомити магістрантів із сучасними технологіями поглибленого навчання англійської мови, сформувати компетентність з організації змісту і створення технологій навчання іноземної мови для учнів класів і шкіл академічного спрямування Анотація. Дисципліна передбачає формування компетентності магістрантів із діяльності аналізу, вибору, створення технологій навчання англійської мови у старшій профільній школі академічного типу. Магістранти опановують теоретичні засади організації змісту навчання англійської мови, основи поглибленого навчання рівнів англійськохї мови (лексичного, граматичного, стилістичного), прогнозування результатів навчання щколярів, добору навчальних матеріалів, створення навчальної технології та її адаптації до зацікавлень і потреб старшокласників.

1. Васьков Ю.В. Сучасні освітні інноваційні концепції // Педагогічні теорії, технології, досвід. – Харків, 2020. 2. Калініна Л.В., Самойлюкович І.В. Навчання творчого письма іноземною мовою у старших класах середньої школи // Іноземні мови. – 2019. - №4. – С. 118-126. 3. Ніколаєва С.Ю., Гринюк Г.А. Сучасні технології навчання іноземного спілкування. – К.: Ленвіт, 2013. – 354 с. 4. Ніколаєва С.Ю. Основи сучасної методики викладання іноземних мов (схеми і таблиці): Навчальний посібник. - К.: Ленвіт, 2014. - 435 с. 5. Редько В.Г., Полонська Т.К. Лінгводидактичні засади навчання іноземної мови учнів старших класів, - К.: Педагогічна думка, 2021. – 360 с. 6.Смовженко Л.Г. Курс лекцій (на електронному носії) для студентів до курсу «Методика викладання іноземних мов в загальноосвітній профільній школі ІІІ ступеня». – К: «Александріна», 2017. – 89 с.

У курсі передбачено такі форми навчання: лекції, практичні заняття та самостійна робота, а також такі методи: проєктна робота, проблемна лекція, дискусія, навчальна бесіда.

Упродовж семестру здійснюється оцінювання відповідно до видів робіт (робота на практичних заняттях, підготовка навчальних проєктів, тематичні контрольні роботи, самостійна робота). Максимально студент може набрати 100 та мінімально – 60 балів, зокрема: робота на практичних заняттях - 40 і мінімум – 18 балів; за підготовку до навчальних проєктів – максимум 32 і мінімум - 22 балів; за тематичні контрольні роботи – максимум 28 і мінімум – 20 балів. Завершується дисципліна заліком.

Українська мова