Інфопакет

Мова засобів масової інформації

ВБ 2.05

Вибіркова дисципліна для ОП

Перший

2024/2025

6 Семестр

4

ПРН 3. Організовувати процес свого навчання й самоосвіти. ПРН 5. Співпрацювати з колегами, представниками інших культур та релігій, прибічниками різних політичних поглядів тощо. ПРН 14. Використовувати українську мову в усній та письмовій формі, у різних жанрово-стильових різновидах і регістрах спілкування (офіційному, неофіційному, нейтральному), для розв’язання комунікативних завдань у побутовій, суспільній, навчальній, професійній, науковій сферах життя. ПРН 26. Виявляти та аналізувати національно-культурну специфіку вербальної та невербальної комунікації українською мовою.

Очна форма

Успішне опанування теоретичниx і практичниx дисциплін з української мови, що викладалися протягом попередніх років навчання, зокрема «Сучасна українська мова. Стилістика».

Мета дисципліни – сформувати розуміння особливостей мовної організації текстів засобів масової інформації, принципів відбору та функціонування мовних елементів у мас-медійному дискурсі. Під час курсу вивчаються особливості медіатекстів – лексичні, фразеологічні, синтаксичні, стилістичні, а саме: лексика сучасних мас-медіа; мова газетно-журнальних видань; лінгвістичні особливості газетних і журнальних заголовків; репортаж як феномен візуалізованого медіатексту; закономірності формування глобалізованого медіадискурсу; прецедентні тексти в мові ЗМІ; жанрові, структурні, дискурсивні тексти та різні медійні платформи. Важливою методичною настановою в курсі є розвиток умінь здійснювати риторико-лінгвістичний аналіз різножанрових медіатекстів, визначати мовні засоби, за допомогою яких чиниться прагматичний вплив на аудиторію.

Бацевич Ф. Основи комунікативної лінгвістики : підручник. Київ : Видавничий центр «Академія», 2004. 339 с. Дергач Д. В. Стилістика онімів в українських мас-медіа : монографія. Київ : Київський університет, 2010. 270 с. Кравчук Л. В. Мова мас-медіа як основне джерело збагачення новотворами загальномовного словника // Іван Огієнко і сучасна наука та освіта. Сер. : Історична та філологічна. 2013. Вип. 10. С. 53–58.

Навчальні заходи: практичні заняття, самостійна робота. Методи роботи: Інформаційно-пояснювальний метод. Інтерактивні методи: регулятивний, інструктивний. Пошуковий, частково-пошуковий методи. Самостійна робота з навчальною, науковою та довідковою літературою.

Усна відповідь, участь в обговоренні, МКР, залік. Критерії оцінювання кожного виду завдань див. у робочій програмі навчальної дисципліни.

українська