Інфопакет

Навчально-польова практика з методів організації туристично-краєзнавчої роботи

ОК.33

Обов’язкова дисципліна для ОП

Перший

2023/2024

4 Семестр

7

ПРН 1. Знати основні історичні етапи розвитку предметної області. ПРН 11. Володіти здатністю цінувати різноманіття та мультикультурність ПРН 12. Усвідомлювати цінність захисту незалежності, територіальної цілісності та демократичного устрою України. ПРН 14. Пояснювати просторову диференціацію географічної оболонки і географічного середовища ПРН 15. Описувати основні механізми функціонування природних і суспільних територіальних комплексів, окремих їхніх компонентів ПРН 16. Пояснювати зміни, які відбуваються в географічному середовищі під впливом природних і антропогенних чинників, формулювати наслідки й детермінанти в контексті концепції сталого розвитку людства. ПРН 17,19,24,25,28, 29,30,32,33

Очна форма

1. Успішне оволодіння дисциплінами «Картографічний метод в навчанні географії», «Позакласна і позашкільна робота з географії» та «Навчальна практика з основ польових географічно-краєзнавчих досліджень». 2. Володіти елементарними навичками аналізу, синтезу та проведення досліджень.

При вивченні дисципліни особлива увага звертається на формування важливих фахових компетенцій в організації позашкільного роботи, комплексної туристичної підготовки, організації побуту, харчування, базування та медичного забезпечення при організації туристичних заходів зі школярами. Навчальна практика складається з трьох етапів: І етап (м. Київ) передбачає вивчення особливостей території проходження практики (польового етапу – Рахівського району Закарпатської області), а саме вивчення картографічного та туристично-краєзнавчого матеріалу, складання проєкту польового етапу дослідження, розробка раціону харчування та підбору відповідного спорядження. плану пошук. ІІ етап (с. Чорна Тиса, Рахівський район, Закарпатська область) передбачає ознайомлення з мережею туристичних маршрутів в Українських Карпатах (Свидівецький масив та Горгани), туристичними притулками та місцями для привалів, атрактивними туристичними об’єктами (хребтами – Котел, Апшинець, Свидівець та Братківський, Чорногора; гірськими озерами – Ворожеска, Герешаска, Івор та Апшинецькі озера, витоком Чорної Тиси тощо), організаціє туристичних подорожей, облаштуванням туристичних маршрутів, побутом та традиціями гуцулів. ІІІ етап (м. Київ) передбачає опрацювання матеріалів, отриманих під час польового етапу, написання та захист звіту з практики.

1. Абрамов В. В. Спортивний туризм: підруч. для студ. спец. «Туризм», «Менеджмент організацій». – Х.: ХНАМГ, 2011. – 367 с. 2. Аптечка в похід. Склад аптечки туриста https://toprope.com.ua/blog/uk/aptechka- v-pohid/ 3. Інструкція щодо організації та проведення туристських спортивних походів з учнівською та студентською молоддю від 02.10.2014 https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/z1340-14#n20 4. Карпати. Рахівський район. Держ. служба України з питань геодезії, картографії та кадастру, Держ. наук.-виробн. підприємство «Картографія». – 1:60000. – Київ: Картографія, 2019. 5. Карпати. Туристична карта. Держ. служба України з питань геодезії, картографії та кадастру, Держ. наук.-виробн. підприємство «Картографія». – 1:300000. – Київ: Картографія, 2020. 6. Краєзнавство і туризм: навчальний посібник / Т.З. Маланюк. – Івано- Франківськ, 2010. – 205 с. http://194.44.152.155/elib/local/696.pdf

Лекція, польові маршрути, камеральні роботи ,Практичне заняття, аналітична робота

Виконання творчих аналітично-розрахункових робіт, завершується дисципліна підготовкою письмового звіту та усним захистом практики у формі диференційованого заліку.

Українська