Інфопакет

Нейронаука у практиці психолога-консультанта

ДВС.2.04

Вибіркова дисципліна для ОП

Другий

2021/2022

3 Семестр

5

ПР. 1. Здійснювати пошук, опрацювання та аналіз професійно важливих знань із різних джерел із використанням сучасних інформаційно-комунікаційних технологій. ПР. 3. Узагальнювати емпіричні дані та формулювати аргументовані теоретичні висновки, робити психологічний прогноз щодо розвитку особистості, груп, організацій. ПР. 6. Вести перемовини з колегами, доступно представляти результати досліджень у писемній та усній формах, брати участь у фахових дискусіях. ПР. 7. Вирішувати складні фахові завдання (практичні та дослідницькі) з опорою на доступні ресурси. ПР. 8. Ідентифікувати ступінь складності завдань діяльності та приймати рішення про перескерування, звернення за допомогою або підвищення кваліфікації.

Очна форма

Студент повинен знати: теоретичні основи структури психіки, фактори і основні механізми формування особистості, основи нейроетики, поведінкової генетики, неврологічної та психіатричної пропедевтики, фармакології та психофармакології, а також методів дослідження мозку.

Мета навчальної дисципліни – сформувати навички застосування технік консультування, які базуються на нейропсихологічних концепціях; навчити виокремлювати перспективні нейронаукові концепції, які є придатними для впровадження у практику психологічного консультування. Дисципліна присвячена розгляду нейропсихологічних концепцій, спрямованих на підвищення стійкості особистості та підтримання психічного здоровʼя. У процесі вивчення дисципліни студенти опановують засоби психоедукації та консультування, які базуються на нейропсихологічних дослідженнях. Дисципліна складається із декількох основних блоків: використання нейропсихологічних концепцій при побудові протоколу інтервʼю; застосування інформації, отриманої із висновків спеціалістів суміжних галузей, у процесі психологічного консультування; розробка нейронауково-підтриманих рекомендацій, спрямованих на підвищення стійкості особистості та підтримання психічного здоровʼя.

2. Крупельницька Л. Напрями сучасної психотерапії. Навчальний посібник / К.: Інтерсервіс. – 2018. – 350 c. 4. Cozolino L. The neuroscience of psychotherapy: healing the social brain (Norton Series on Interpersonal Neurobiology). – WW Norton & Company, 2017. – 608 c. 5. Montgomery A. Neurobiology essentials for clinicians: What every therapist needs to know (norton series on interpersonal neurobiology). – WW Norton & Company, 2013. – 360 c. 6. Siegel D. J., Schore A. N., Cozolino L. Interpersonal Neurobiology and Clinical Practice (norton series on interpersonal neurobiology). – WW Norton & Company, 2021. – 368 c.

Лекція, семінарське заняття, практичне заняття, самостійна робота

Усні доповіді, дискусія, презентація, підсумкова контрольна робота. Семестрове оцінювання: оцінюються відповіді та доповнення на семінарських заняттях. Оцінка виконання письмового завдання з тем 1-4: РН1.1; РН1.2; РН2.1 – 10/6 балів. Оцінка виконання письмового завдання з тем 5-11: РН1.1; РН2.1; РН2.2 –10/6 балів. Оцінка участі у дискусії на семінарських заняттях: РН1.1; РН1.2; РН1.3; РН2.1 – 20/12. Оцінка якості виконання завдань на семінарських заняттях: РН1.1; РН.2.1; РН2.2; РН2.3 – 20/12. Мінімальний бал, необхідний для допуску на іспит – 36 балів, максимальний за семестр – 60 балів. Форма контролю – іспит. Мінімальний бал на іспиті – 24, максимальний – 40 балів.

Українська