Інфопакет

Виробнича (асистентська) практика (мова гінді) з відривом

ННД.18

Обов’язкова дисципліна для ОП

Другий

2021/2022

2 Семестр

6

ПРН 4. Оцінювати й критично аналізувати соціально, особистісно та професійно значущі проблеми і пропонувати шляхи їх вирішення у складних і непередбачуваних умовах, що потребує застосування нових підходів та прогнозування. ПРН 5. Знаходити оптимальні шляхи ефективної взаємодії у професійному колективі та з представниками інших професійних груп різного рівня. ПРН 10. Збирати й систематизувати мовні, літературні, фольклорні факти, інтерпретувати й перекладати тексти різних стилів і жанрів (залежно від обраної спеціалізації). ПРН 13. Доступно й аргументовано пояснювати сутність конкретних філологічних питань, власну точку зору на них та її обґрунтування як фахівцям, так і широкому загалу, зокрема особам, які навчаються. ПРН 19. Застосовувати знання сучасних видів, підходів, методів, принципів та методичних вимог до навчально-методичного забезпечення процесу навчання мови гінді у закладі вищої освіти.

Очна форма

Успішне опанування дисциплін: «Педагогіка вищої школи та педагогічна майстерність викладача», «Психологія вищої школи», «Методика викладання мови гінді у вищій школі», «Мова гінді: функціональний рівень».

Метою дисципліни є формування у студентів-магістрантів на базі одержаних теоретичних знань з фахових дисциплін, педагогіки, психології, методики викладання мови гінді у вищій школі практичних умінь і навичок в сучасних умовах роботи закладу вищої освіти; оволодіння сучасними методами й прийомами підготовки і проведення лекційних, семінарських та практичних занять з фаху.

1. Алексюк А.М. Педагогіка вищої школи України. Історія. Теорія. К., 1998. 2. Бех П.О, Биркун Л.В. Концепція викладання іноземних мов в Україні // Іноземні мови. 1996. № 2. С. 3–8. 3. Вища школа України і Болонський процес: навч. посібник / за ред. В.Г. Кременя. Тернопіль, 2004. 4. Довбня К.В. Методика навчання мови гінді у вищій школі. К., 2017.

Передбачено чотири змістових частини асистентської практики: 1. Участь у настановній конференції, ознайомлення з науковою та методичною літературою мовних центрів кафедри мов і літератур Близького та Середнього Сходу, з навчальним планом, робочими програмами викладачів кафедри, відвідування лекційних, семінарських чи практичних занять викладачів кафедри. Складання індивідуального плану роботи. 2. Затвердження керівником практики індивідуального плану студента, тематики практичних (семінарських) занять. Підготовка до проведення занять. Проведення 5-6 пробних фрагментів занять. 3. Написання двох розширених планів-конспектів практичних (семінарських) занять, проведення двох залікових занять з фаху. 4. Оформлення документації та звіту про проходження практики. Захист практики.

Підсумкове оцінювання практики (мін. 60 / макс. 100 балів) відбувається шляхом складання отриманих студентом балів за всі 4 етапи проходження практики, з розрахунку: 1-й етап – 6/10 балів, 2-й етап – 12/20 балів, 3-й етап – 18/30 балів, 4-й етап – 24/40 балів.

Українська, гінді