Інфопакет

Методика викладання природничо-географічних дисціплін у ВНЗ

ДВС 3.02.01

Вибіркова дисципліна для ОП

Другий

2021/2022

3 Семестр

6

1. Знати основні методи формалізації просторової інформації та застосовувати можливості геоінформаційних методів та технологій для вирішення прикладних екологічних задач (ПРН-4)

Очна форма

1. Успішне опанування дисциплін «Теорія та методологія природничої географії», «Методологія та організація наукових досліджень з основами інтелектуальної власності», «Глобальні екологічні проблеми», «Геоекологія України», «Ландшафтне та біологічне різноманіття», «Небезпечні природні процеси в довкіллі», «Геоекологічні основи сталого розвитку», «Проектування ГІС» та ін. 2. Знати основи психології, педагогіки та філософії, особливості функціонування геоінформаційних систем і технологій, нормативні положення в області географічної освіти та її інновації. 3. Вміти застосовувати отримані знання на практиці, проводити наукові дослідження та робити висновки, співпрацювати у групі (колективі) та виконувати поставлені завдання, об'єктивно оцінювати власні здобутки та здобутки інших, ставитись з повагою до різних думок, поглядів й підходів.

Методика викладання природничо-географічних дисциплін є вченням про теорію, методологію, методики й технології навчання природничої географії у закладах вищої освіти. Тому у даній дисципліні розглядаються теоретичні засади такого навчання, зокрема звертається увага на його компетентнісні орієнтації, методи педагогічного наукового дослідження, психодидактичне підгрунтя навчання природничої географії з виокремленням психодидактичних засад й дидактичних принципів організації такого процесу. Визначаються різноманітні підходи до формування ключових, міжпредметних та предметних компетентностей у студентів, у т.ч. актуальні методи і методичні прийоми проведення навчання. Аналізуються сучасні засоби вивчання разом з навчальними моделями та висвітлюються основні складники комп'ютеризації навчально-виховного процесу з природничої географії. Приділяється увага традиційним і нетрадиційним формам організації навчання з акцентуванням на самостійну пізнавальну діяльність студентів, наводяться підходи до проектування й реалізації системи контролю, у т.ч. тестового, знань і вмінь. Здійснюється систематизація сучасних технологій навчання природничої географії з розкриттям особливостей застосування найбільш провідних.

1.Загальна методика навчання географії : Підручник (з грифом МОНМС України, лист No 1/11- 11996 від 20.07.2012) / О.М. Топузов, В.М. Самойленко., Л.П. Вішнікіна. – К.: ДНВП "Картографія", 2012. – 512 с. 2.Самойленко В.М. Дидактика географії : Монографія (електронна версія) / В.М. Самойленко, О.М. Топузов, Л.П. Вішнікіна, І.О. Діброва. – К.: Ніка-Центр, 2013. – CD (40 Мб), ISBN 978-966- 521-619-3. – 570 с. 3.Самойленко В.М. Дефініції дидактики географії : Понятійно-термінологічний словник (електронна версія) / В.М. Самойленко, Л.П. Вішнікіна, І.О. Діброва. – К.: Ніка-Центр, 2013. – CD (214 Мб), ISBN 978-966-521-349-9. – 334 с. 4.Самойленко В.М. Дидактика географії : Монографія / В.М. Самойленко, О.М. Топузов, Л.П. Вішнікіна, О.Ф. Надтока, І.О. Діброва. – К.: Педагогічна думка, 2014. – 586 с.

лекція, практичне заняття

тести, презентації, дискурс

Українська