Інфопакет

Методика викладання французької мови у вищій школі

ОК.14

Обов’язкова дисципліна для ОП

Другий

2022/2023

2 Семестр

3

ПРН 25. Розробляти та удосконалювати програми навчальних дисциплін із арабської та/або французької / англійської мов, навчальні та методичні матеріали. ПРН 26. Проводити навчальні заняття, надавати консультації студентам із навчальних дисциплін із арабської та/або французької / англійської мов, а також здійснювати індивідуальний супровід студента (наставництво, менторство) під час навчання, використовуючи сучасні інноваційні методики та технології навчання у вищій школі. ПРН 27. Здійснювати об’єктивне оцінювання результатів навчання (атестацію) та надавати рекомендації щодо покращення результатів навчання. ПРН 28. Застосовувати сучасні педагогічні методики і технології в організації навчально-виховного процесу та методичної роботи у вищій школі.

Очна форма

Знати: підходи, принципи, методи навчання, форми організації навчання у вищій школі; методичні засади формування знань, навичок та вмінь; психологічні засади навчання студентів закладів вищої освіти. Уміти: розробляти плани-конспекти і проводити лекції, практичні, семінарські заняття у вищій школі; дотримуватися підходів та принципів навчання у вищій школі, добирати та використовувати оптимальні методи і методичні прийоми для навчання у вищій школі. Студенти повинні прослухати курс педагогіки та психології вищої школи.

Мета дисципліни – формування у студентів методичної компетентності – знань, та вмінь, здатності та готовності планування, організації, реалізації, рефлексії процесу навчання англійської мови у вищій школі, контролювання та оцінювання навчальних досягнень студентів.

1. Методика навчання іноземних мов у закладах вищої освіти: колективна монографія // Шовковий В., Валентон І., Дружченко Т., Кавицька Т., Кавицький А., Квасова О., Кравченко А., Осідак В., Патієвич О., Радчук Р., Романов І., Сем’ян Н., Сорокіна Н., Шовкова Т. (за загальною редакцією Шовкового В.). К., 2021. 2. Тарнопольський О.Б., Кабанова М.Р. Методика викладання іноземних мов та їх аспектів у вищій школі: підручник. Дніпро: Університет імені Альфреда Нобеля, 2019. 3. Тарнопольський О.Б. Методика навчання іншомовної мовленнєвої діяльності у вищому мовному закладі освіти. Київ: ІНКОС, 2006.

Лекції, семінарські заняття, самостійна робота.

Семестрову кількість балів (мін. 48 / макс. 80) формують бали, отримані студентом за відповіді на семінарських заняттях, презентацію проєктів, МКР. Підсумкова контрольна робота (мін. 12 / макс. 20 балів) пишеться на останньому занятті. Для студентів, які набрали сумарно меншу кількість балів, ніж критичний мінімум – 60 балів, для одержання заліку необхідно відпрацювати пропущені теми в письмовій формі та здати/надіслати електронною поштою викладачу, що проводить семінарські заняття.

Українська, французька