Інфопакет

Українська мова в сучасних наукових парадигмах та шкільній освіті

ВБ 1.3

Вибіркова дисципліна для ОП

Другий

2021/2022

1 Семестр

6

ПРН 17.1. Знати та вміти аналізувати сучасні наукові парадигми української мови та їхнє відображення у шкільній граматиці. ПРН Ав. 2. Здатність усвідомлювати необхідність навчання впродовж усього життя з метою поглиблення набутих та здобуття нових фахових знань для самовдосконалення та ефективної організації навчального процесу. Вичерпний перелік результатів навчання за освітньою програмою подано у пункті "Профіль програми".

Очна форма

– засвоєння фундаментальних понять і термінологічної бази нормативних дисциплін із курсу «Сучасна українська мова» (дисципліни: фонологія, лексикологія і лексична семантика, морфеміка і словотвір, морфологія, синтаксис, стилістика); – знання метамови навчальних дисциплін «Загальне мовознавство», «Теоретична граматика української мови»; – уміння проектувати курс навчання української мови у програмах, планах, підручниках. використовувати методи, прийоми у різних організаційних формах навчання в освітніх закладах, будувати комплекси вправ і завдань для забезпечення глибокого і свідомого засвоєння учнями граматичної структури мови; – володіння комунікативними навичками реалізації евристично-пошукової, пояснювально-інформувальної, контрольної, оцінювальної, заохочувальної стратегій педагогічного дискурсу.

Мета дисципліни полягає у формуванні знань про стан теоретичних досліджень у сучасній українській мові, зокрема у граматиці (формально-граматичний, структурно-семантичний та комунікативний аспекти), а також про впровадження наукових здобутків у пізнанні та дослідженні мовних одиниць у сучасну шкільну освіту. Анотація. Дисципліна належить ґрунтується на фундаментальних положеннях зарубіжної та вітчизняної лінгвістики, комунікативному підході до навчання, відповідальній ролі вчителя в навчальному процесі. Курс складається із двох змістових частин. (1) Pозгляд передумов та історії становлення сучасної граматикології; аналіз нових тенденцій у розвитку вчення про речення й текст, термінологічної бази функційної лінгвістики, структурного синтаксису, семантико-синтаксичних реченнєвих залежностей. (2) Проекція сукупності теоретичних знань про сучасну граматикологію на шкільну граматику; пошук шляхів презентування складних наукових питань школярам.

1. Арібжанова І.М. Граматичний статус словосполучення. «Українське мовознавство». –2009, – Вип.39. – с 53-62 2. Городенська К.Г. Керовані другорядні члени речення і валентність предиката. – М-ли Конгресу Міжнародної асоціації україністів. Мовознавство: Зб.наукових статей. – Чернівці: Рута, 2003. – с.260-263. 3. Загнітко А. П. Сучасні лінгвістичні теорії: монографія. – Донецьк: ДонНУ, 2007. – 219 с. 4. Загнітко А. П. Теоретична граматика сучасної української мови. Морфологія, синтаксис. – Донецьк: ТОВ»БКФ «БАО», 2011. – 992 с 5. Кучеренко І.К.Теоретичні питання граматики української мови. – Вінниця «Поділля-2000», 2003. – 464 с. 6. Кучеренко І.К. Актуальні проблеми граматики. – Львів «Світ», 2003. – 227 с. 7. Селіванова О. О. Сучасна лінгвістика: напрями та проблеми: підручник. – Полтава: Довкілля-К, 2008. – 711 с. 8. Шульжук К.Ф. Синтаксис української мови. – Київ ВЦ «Академія», 2010 –407 с. 259 p.

Курс викладається українською мовою і поєднує такі форми навчання: лекційні та практичні заняття, самостійна робота, а також методи навчання: проблемна лекція, дискусія, навчальна бесіда, дослідницька робота, проєктна робота. Основними видами роботи, до яких залучені студенти та які оцінюються упродовж семестру, є: відповідь на практичному занятті, навчальна презентація, навчальний проєкт, МКР. За виконання передбачених видів робіт студент максимально може набрати 60 балів та мінімально – 36 балів. Завершується дисципліна іспитом.

Упродовж семестру здійснюється оцінювання відповідно до видів робіт (відповідь на практичному занятті, навчальна презентація, навчальний проєкт, МКР). Максимально студент може набрати 60 балів та мінімально – 36 балів, зокрема: за відповіді на практичному занятті студент може отримати максимум 20 балів і мінімум – 10 балів; за навчальну презентацію – максимум 11 балів і мінімум – 7 балів; за навчальний проєкт – максимум 11 бали і мінімум – 7 балів; за модульну контрольну роботу – максимум 18 балів і мінімум – 12 балів. Завершується дисципліна іспитом. Загальна оцінка складається із балів, отриманих за роботу впродовж семестру (максимум - 60 балів, мінімум - 36 балів) та підсумкового оцінювання у формі іспиту (максимум - 40 балів, мінімум - 24 бали). Іспит проводиться у письмово-усній формі (письмове завдання та усна співбесіда) за результатами навчання: РН1.1-1.4, 2.1 – 2.4.

Українська