Інфопакет

Східні ремінісценції в українській літературі

ННД.17.03

Обов’язкова дисципліна для ОП

Перший

2022/2023

3 Семестр

2

РН13. Аналізувати й інтерпретувати твори української та зарубіжної художньої літератури й усної народної творчості, визначати їхню специфіку й місце в літературному процесі. РН17. Збирати, аналізувати, систематизувати й інтерпретувати факти мови й мовлення й використовувати їх для розв’язання складних задач і проблем у спеціалізованих сферах професійної діяльності та/або навчання. РН18. Мати навички управління комплексними діями або проектами при розв’язанні складних проблем у професійній діяльності в галузі обраної філологічної спеціалізації та нести відповідальність за прийняття рішень у непередбачуваних умовах.

Очна форма

Курс має інтерактивний характер. Він побудований з урахуванням прослуханих курсів «Вступу до літературознавства», «Літератур давнього Сходу», «Історії давнього Сходу», курсу (шкільного) української літератури і передбачає «різні навчальні рівні» (Р. Семків). Окрім лекцій, семінарів, самостійної роботи – навчальні дискусії, інформативні презентації, роботу з електроними ресурсами, інші інноваційні методи. Необхідною умовою доступу до курсу є такі компетентності студента: Знати: - рекомендовані художні тексти; - особливості літературної епохи. Вміти: - аналізувати їх у контексті розвитку літературно-культурних українсько-східних взаємин; - визначати, оперуючи матеріалом, особливості, тип українського орієнтального дискурсу, най арактеристичні постаті і твори; - аналізувати жанрово-стильові, проблемно-тематичні особливості творів; Володіти елементарними навичками: - порівняльного аналізу.

В різні періоди розвитку української літератури інтерес до Сходу, «попит» на східні пам’ятки був різним і реалізувався він по-різному: через «релігійні» канали, подорожі, згодом перекази (найчастіше через посередництво греків, болгар, чехів) або переклади, опосередковані і прямі контакти, чинники геополітичного характеру, спогади, різні форми рецепції поширених сюжетів та образів, розширюючи та урізноманітнюючи художнє поле літератури. В основному вони були суголосні тим процесам/явищам, які супроводжували літературу-реципієнта. Запозичені пам’ятки (переробки, переклади, інтерполяції, наслідування) виконували ті ж функції, що й «свої», були «явищем своєї літератури», хоч способи входження їх у літературний процес в різні періоди були й залишаються різні, що пов’язано, зокрема, і з рисами української орієнталістики, її відмінностями від орієнталістики, за Е. Саїдом, «ментальності європейського колоніалізму», а також самим феноменом української літератури – «літератури з місією», «літератури між двома світами» (Л. Рудницький), що позначається на особливостях орієнтального дискурсу української літератури.

1. Вавилонські гимни і молитви. Переклади з поясненнями Івана Франка. Львів, 1911. 2. Возняк М. С. Історія української літератури. У 2 частинах. Львів: Світ, 1992. 3. Історія української літератури. У восьми томах. К., 1967. 4. Мейзерська Т. С. Re-presence. Відлуння Сходу в українській літературі ХІХ ст. Одеса, 2009. 156 с. 5. Рахно К. Східні ремінісценції в українському фольклорі // Мовні та літературні зв'язки України з країнами Сходу. К., 2010. С. 59-98. 6. Рудницький Л. До феномена української літератури // Українознавство. 2001. №1. 7. Саїд Е. Орієнталізм. К.: Основи, 2001. 512 с. 8. Франко І. Передмова // І. Франко. Твори у 50 томах. Т. 33. К., 1983. С. 417-421. 9. Шерех Ю. Друга черга. К.: Сучасність, 1978. 389 с

Лекції, семінари, самостійна робота.

Оцінювання семестрової роботи: 1. Відповіді на семінарських заняттях: 14 - 21 бал. 2. Реферат: 5 - 9 балів. 3. Індивідуальне завдання: 12 - 20 балів. 4. Модульна контрольна робота: 5 - 10 балів. 5. Іспит: 20 - 40 балів.

Українська.