Інфопакет

КД "Історія української літератури" : Частина 5. Українська література кінця ХІХ - початку ХХ ст.

ОК.14.05

Обов’язкова дисципліна для ОП

Перший

2021/2022

5 Семестр

3

ПРН 2 Ефективно працювати з інформацією: добирати необхідну інформацію з різних джерел, зокрема з фахової літератури та електронних баз, критично аналізувати й інтерпретувати її, впорядковувати, класифікувати й систематизувати. ПРН 3 Організовувати процес свого навчання й самоосвіти. ПРН 7 Розуміти основні проблеми філології та підходи до їх розв’язання із застосуванням доцільних методів та інноваційних підходів. ПРН 8 Знати і розуміти загальні властивості літератури як мистецтва слова, історію української мови і літератури та застосовувати ті знання у професійній діяльності. ПРН 10, ПРН 13, ПРН 15, ПРН 16, ПРН 19 - Вичерпний перелік результатів навчання за освітньою програмою подано у пункті "Профіль освітньої програми".

Очна форма

Дисципліна базується на успішному опануванні курсів літературознавчого спрямування, вивчених упродовж попередніх семестрів. Студенти повинні знати загальні відомості про історико-культурний розвиток української літератури до кін. ХІХ ст.; критерії перехідної культурної епохи як специфічного етапу розвитку української культури і літератури; основні теоретико-методологічні підходи до аналізу художнього твору; життєвий і творчий шлях письменників означуваного періоду. Студенти мають уміти працювати з текстами; систематизувати висновки дослідників української літератури; оперувати основними літературознавчими поняттями; аналізувати сюжети, мотиви, образи у творах письменників.

Мета дисципліни – сформувати уявлення студентів про напрям «модернізм» в українській літературі, особливості функціонування стильових течій, різних шкіл і груп в означений період шляхом аналізу наукової, енциклопедичної, методичної, публіцистичної і художньої літератури. Як частина комплексної дисципліни «Історія української літератури» спонукає до опанування наукових знань про ранньомодерністську практику з численними стильовими течіями і різнорідними моделями творчості їх представників; осмислення літературно-мистецького та культурно-наукового життя України, що сприяло відходові від народницько-утилітарних поглядів на літературу, підвищенню її самодостатньої ролі та виняткового значення.

1. Агєєва В.П. Жіночий простір. Феміністичний дискурс українського модернізму: Монографія., К.: Факт, 2003; 320 с. 2. Врублевська В. Шарітка з Рунгу: Біографічний роман про О.Кобилянську. Серія «Автографи часу»., К.: Академія, 2007. 3. Дяченко С. Тестування з історії української літератури у вищому навчальному закладі: Навчально-методичний посібник., К.: Академвидав, 2016. 4. Ковалів Ю.І. Історія української літератури: кінець ХІХ – поч. ХХІ ст.: підручник: у 10 т. – К.: ВЦ «Академія», 2013., Т. 1, Т. 2 5. Кульчицький С. Володимир Винниченко, К.: Видавничий дім «Альтернатива», 2005.

Заплановані освітні заходи: усні та письмові відповіді на запитання, участь в дискусії, творчі завдання, модульна контрольна робота. Методи викладання: лекція, семінарське заняття, самостійна робота.

Відповідь на семінарському занятті (участь в науковій дискусії) – макс. 4, письмові відповіді на запитання, творчі завдання – макс. 4, модульна контрольна робота – макс.20. Форма підсумкового оцінювання – залік. Шкала відповідності оцінок: «Зараховано» – 60-100 «Не зараховано» – 0-59

Українська