Інфопакет

Сучасна польська мова. Ч.7

ОК.12

Обов’язкова дисципліна для ОП

Перший

2021/2022

7 Семестр

5

ПРН 2. Ефективно працювати з інформацією: добирати необхідну інформацію з різних джерел, зокрема з фахової літератури та електронних баз, критично аналізувати й інтерпретувати її, впорядковувати, класифікувати й систематизувати. ПРН 3. Організовувати процес свого навчання й самоосвіти. ПРН 8. Знати й розуміти систему мови, загальні властивості літератури як мистецтва слова, історію мови (мов) і літератури (літератур), що вивчаються, і вміти застосовувати ці знання у професійній діяльності. ПРН 12. Аналізувати мовні одиниці, визначати їхню взаємодію та характеризувати мовні явища і процеси, що їх зумовлюють ПРН 22.1. Застосовувати знання польської та литовської мов у рамках лінгвокраїнознавчого і туристичного дискурсів. ПРН 23.1. Вміти ідентифікувати національно-культурний компонент у структурі польської та литовської мов.

Очна форма

Successful mastering of the course requires knowledge of general linguistic terminology and terminology; knowledge of the basics of modern Polish grammar; mastery of basic reading, writing, listening and speaking skills at the level provided by the program.

У результаті вивчення курсу студент повинен знати: періодизацію історії розвитку польської мови; тенденції розвитку морфологічного, словотвірного та синтаксичного рівнів польської мови дописемного періоду, старопольської мови, т.зв. середньопольського періоду й т.зв. новопольської доби; закономірності та особливості розвитку польської мови; вміти: аналізувати фонетичну систему польської мови, зміни в морфології, словотворі та синтаксисі польської мови дописемного періоду, старопольської мови, т.зв. середньопольського періоду й т.зв. новопольської доби; застосовувати правила та особливості діахронічного аналізу різних видів художнього історичного тексту; проектувати результати аналізу на сучасний стан розвитку мовної системи.

Długosz-Kurczabowa K., Dubisz S. Gramatyka historyczna języka polskiego. – Warszawa, 2006. Długosz-Kurczabowa K., Dubisz S. Gramatyka historyczna języka polskiego w testach, ćwiczeniach i tematach egzaminacyjnych. – Warszawa, 2006. Dubisz S. Język – historia – kultura. (Wykłady, studia, analiza). – Warszawa, 2002. Klemensiewicz Z., Lehr-Spławiński T., Urbańczyk S. Gramatyka historyczna języka polskiego. – Warszawa, 1965. Lehr-Spławiński T. Język polski. Pochodzenie, powstanie, rozwój. – Warszawa, 1978. Pisarkowa K. Historia składni języka polskiego. – Wrocław, 1984. Urbańczyk S. Prace z dziejów języka poslkiego. Wrocław – Warszawa – Kraków – Gdańsk, 1979. Walczak B. Zarys dziejów języka polskiego. – Wrocław, 1999.

Бесіда, розповідь, пояснення, дискусія, демонстрація, вправи, кейс-метод, інформаційно-ілюстративний метод, метод спостереження, метод аналізу, частково-пошуковий метод, методи стимулювання і мотивації навчально-пізнавальної діяльності, відео перегляд матеріалів, методи контролю і самоконтролю (усне опитування, письмовий контроль, тестові завдання, написання текстів на різноманітні теми, диктант, індивідуальне читання)

Підсумкова кількість балів з дисципліни (максимум 100 балів) визначається як сума балів за систематичну роботу впродовж семестру з урахуванням підсумкового оцінювання (іспиту). Допуск до іспиту передбачає успішне виконання студентом завдань і роботу впродовж усього семестру. Отже, підсумкова оцінка з дисципліни (мінімум 60, максимум 100 балів) складається із суми кількості балів за семестрову роботу (мінімум 36, максимум 60 балів) та підсумкового оцінювання – іспиту (мінімум 24, максимум 40 балів).

Українська, польська