Інфопакет

Географія Столичного регіону

ВК 1.2.2.

Вибіркова дисципліна для ОП

Другий

2021/2022

3 Семестр

6

ПР01. Застосовувати набуті теоретичні знання та практичні навички для дослідження природно- і суспільно-територіальних систем на різних рівнях просторової організації. ПР06. Застосовувати сучасні моделі та інформаційні технології для проведення досліджень і розробок у сфері географії, природокористування, міського та регіонального розвитку. ПР08. Здійснювати дослідження природно- і суспільно-географічних проявів розвитку геосистем у складних і непередбачуваних умовах, прогнозувати їхній розвиток, аналізувати альтернативи, оцінювати ризики та ймовірні наслідки.

1. Знання теоретичних основ суспільної географії, теорій та концепцій просторового розвитку суспільства. 2. Володіння елементарними навичками аналізу просторового розвитку, його стратегування.

Пропонується розкриття особливостей структури та розвитку Столичного регіону, стратегування та планування розвитку його території, суспільно-географічні основи; концепції, методологія управління розвитку регіоном, аналізу розвитку території, територіальної організації суспільства. Розкрито чинники та ресурсну базу розвитку Столичного регіону, відмінності людського потенціалу, структури господарського комплексу, гуманітарної сфери, розвитку житлової забудови, екомережі, територіальної організації туризму та рекреації в регіоні. Розкрито модель формування ринкових територіальних форм розміщення продуктивних сил у індустріально-аграрному регіоні з міською агломерацією – Столицею країни; суспільно-географічні підходи до стратегування та планування території Столичного регіону на різних ієрархічних рівнях.

1. Мезенцева Н.І., Мезенцев К.В. Суспільно-географічне районування України: навч. посіб. - К.: ВПЦ «Київський університет, 2000 2. Tabuchi T. Historical trends of agglomeration to the capital region and new economic geography // Regional Science and Urban Economics. - Volume 44, January 2014, Pages 50-59 3. Пістун М.Д., Мельничук А.Л. Сучасні проблеми регіонального розвитку України. Київ: Київський університет, 2013.

Лекція, семінарське заняття, самостійна робота.

Упродовж семестру, після завершення відповідних тем, проводяться тематичні письмові контрольні роботи із відкритими питаннями. Для визначення рівня досягнення результатів навчання, передбачених пунктами 2 та 3 студенти презентують та захищають виконані семінарські завдання. Підсумкове оцінювання здійснюється у формі іспиту. Оцінка за іспит не може бути меншою 24 балів для отримання загальної позитивної оцінки за курс.

Українська