Інфопакет

Онкологія та променева медицина

Обов’язкова дисципліна для ОП

Другий

2021/2022

10 Семестр

3

Метою вивчення променевої медицини є формування у студентів комплексу знань і вмінь з променевої медицини. Кінцевими цілями дисципліни є: - визначати етіологічні, патогенетичні та клінічні прояви, діагностувати гостре променеве ураження та надавати невідкладну допомогу потерпілим, визначати тактику лікування постраждалих, які зазнали впливу іонізуючого випромінювання; -визначати етіологічні, патогенетичні фактори хронічних рентгенологічних уражень людей, визначати тактику водіння потерпілих; - використовувати методи визначення впливу малих доз радіації на організм людини та визначати засоби попередження, лікування та мінімізації шкідливого впливу радіації.

Очна форма

Оптимальне засвоєння матеріалу з променевої медицини студентами 5 курсу можливе за умови попереднього вивчення відповідних розділів інших кафедр: медичної фізики, генетики, біохімії, клінічної фармакології, патологічної фізіології та морфології, терапії, хірургії, гігієни, організація соціальної медицини та охорони здоров'я, а також інші дисципліни, що дозволяють зрозуміти процеси, що відбуваються в організмі людини під впливом іонізуючого випромінювання

Програма дисципліни поділена на 7 тем. Теми лекційного курсу розкривають проблемні питання відповідних розділів радіаційної медицини. У лекційному курсі максимально використовувати дидактичні засоби (мультимедійні презентації, слайди, навчальні фільми, демонстрація тематичних пацієнтів). Лекційний і практичний етапи підготовки студентів складаються переважно з того, що лекції передують відповідні практичні заняття або один блок.

1. Хірургія : підручник для студентів вищих медичних навчальних закладів / К. М. Амосова [та ін.] ; ред. за.: М. П. Захараш, В. Г. Мішалов. – Вінниця : Нова книга, 2016. – 712 с. 2. Хірургія Грінфілда: наукові принципи та практика / редактори, Майкл В. Малхолланд, Кіт Д. Ліллемо, Джерард Доерті, Гілберт Р. Апчерч-молодший, Хасан Б. Алам, Тімоті М. Павлік ; ілюстрації Холлі Р. Фішер. 6-е видання. – 2017. − 5916 с. 3. Грінберг М.С. Довідник з нейрохірургії. 7-е видання – Тієм. Нью-Йорк.- 2010.- 1354 с. 4. Нейрохірургія: підручник /В.Цимбалюк, Б.Лузан, І.Дмитерко та ін.; за редакцією акад. В.Цимбалюк – Вінниця: Нова книга, 2010. – 168 с. 5. Навчальний посібник до практичного курсу для викладачів та студентів. Модуль «Нейрохірургія» //Проф. В. Цимбалюк, Б. Лузан, М. Марущенко. – Київ – 2010. - 68 с.

Видами навчання відповідно до навчального плану є: а) лекції, б) практичні заняття, в) самостійна робота студентів. Тематичні плани лекцій, практичних занять, завдань на самопідготовку забезпечують реалізацію в навчальному процесі всіх тем.

Поточний контроль здійснюється на кожному практичному занятті за конкретними цілями, під час індивідуальної роботи викладача зі студентом за тими темами, які студент опрацьовує самостійно і вони не входять до структури практичних занять. Використовуються такі засоби діагностики рівня підготовки студентів: тестування, розв’язування ситуаційних завдань, контроль практичних навичок. На кожному практичному занятті студент відповідає на 20 запитань (тести за темою практичних занять, стандартизовані запитання, знання яких необхідні для розуміння поточної теми, питання лекційного курсу та самостійної роботи, пов’язаної з поточним заняттям, демонструє знання та навички практичних навичок відповідно до теми практичних занять. Форма підсумкового контролю стандартизована, включає контроль теоретичної та практичної підготовки та проводиться в останньому класі за результатами навчання

Англійська