Інфопакет

Психологічні засади соціального інформування

ОК.12

Обов’язкова дисципліна для ОП

Другий

2021/2022

1 Семестр

5

ПР 6. Самостійно й автономно знаходити інформацію необхідну для професійного зростання, опановувати її, засвоювати та продукувати нові знання, розвивати професійні навички та якості. ПР 9. Виконувати рефлексивні практики в контексті цінностей соціальної роботи, відповідальності, у тому числі для запобігання професійного вигорання. ПР 16. Розробляти соціальні проекти на високопрофесійному рівні. ПР 17. Самостійно будувати та підтримувати цілеспрямовані, професійні взаємини з широким колом людей, представниками різних спільнот і організацій, аргументувати, переконувати, вести конструктивні переговори, результативні бесіди, дискусії, толерантно ставитися до альтернативних думок. ПР 18. Демонструвати позитивне ставлення до власної професії та відповідати своєю поведінкою етичним принципам і стандартам соціальної роботи.

Знання теоретичних основ соціальної роботи; соціальної реабілітації; основ міжособистісної комунікації; видів соціального інформування у соціальній сфері.

Ознайомлення студентів із психологічними засадами соціального інформування та організацією соціального інформування в соціальній сфері. Розкриваються теоретичні, методологічні та практичні аспекти психологічних засад соціального інформування; досліджується та аналізується нормативно-правова база щодо соціального інформування; здійснюється діагностика якості вітчизняного та зарубіжного досвіду інформаційної роботи.

1. Соціальна робота: реалії та виклики часу: навчальнометодичний посібник. Слов’янськ: Вид-во Б. І. Маторіна, 2021. 229 с. ISBN 978-617-7780-34-1 2. СемигінаТ. Сучасна соціальна робота. Київ: Академія праці, соціальних відносин і туризму, 2020. 275 с. 3. Купенко О. В. Соціальна робота: від теорії до практики : навчальний посібник / О. В. Купенко. – Суми : Сумський державний університет, 2020. – 192 с. 4. Біла О.О. Підготовка майбутніх фахівців соціономічної сфери до проектування професійної діяльності: теорія і практика: [монографія] / О.О. Біла. – Одеса : Астропринт, 2013. – 420 с. 5. Боксорн В. В. Психолого-педагогічні засади міжособистісного спілкування: навч. посібник / В. В. Боксгорн.- Одеса: видавець Букаєв Вадим Вікторович, 2014.- 310 с.

У курсі передбачено 2 змістовні частини. Заняття проводяться у вигляді лекцій, семінарських занять, передбачено доповіді, групові дослідження, розв’язання індивідуальних завдань із соціально-педагогічних ситуацій. Завершується дисципліна – іспитом.

Оцінювання здійснюється впродовж семестру із запланованих завдань, включаючи самостійну роботу, виконання групових та індивідуальних завдань. Творчі та репродуктивні завдання з самостійної роботи – 20 балів. Підготовка доповідей та рефератів – 20 балів. Модульна контрольна робота – 20 балів. Екзамен – 40 балів. При цьому, кількість балів для студента визначається наступним чином: • 1-34 відповідає оцінці «незадовільно» з обов’язковим повторним вивченням дисципліни; • 35-59 відповідає оцінці «незадовільно» з можливістю повторного складання; • 60-64 відповідає оцінці «задовільно» («достатньо»); • 65-74 відповідає оцінці «задовільно»; • 75 - 84 відповідає оцінці «добре»; • 85 - 90 відповідає оцінці «добре»; • 91 - 100 відповідає оцінці «відмінно» - Для отримання загальної позитивної оцінки з дисципліни оцінка за екзамен не може бути меншою 24 балів. - Студент не допускається до складання підсумкового контролю, якщо під час семестру набрав менше ніж 20 балів.

Українська