Інфопакет

Політичні лідери країн Заходу в ХХ – на початку ХХІ ст.

ВК 3.19

Вибіркова дисципліна для ОП

Другий

2021/2022

3 Семестр

3

1. Знати понятійно-термінологічний апарат політичного лідерства; основні концепції політичного лідерства; особливості політичної біографії та діяльності Вінстона Черчилля; основні етапи політичної біографії Ф. Міттерана та Ф. Олланда; визначати ключові етапи політичної кар’єри та роль в сучасній політичній історії Європи Ангели Меркель. 2. Вміти основні віхи біографії та значення політичної діяльності Шарля де Голля; аналізувати специфіку політичної біографії Маргарет Тетчер в контексті історії Великої Британії; визначати основні етапи політичної біографії Конрада Аденауера та Віллі Брандта; аналізувати факти біографії та діяльності Папи римського Іоанна Павла ІІ як політичного лідера західного світу; аналізувати ключові етапи політичної біографії Ж. Мане та Ж. Помпіду; визначати значення політичної діяльності Гельмута Коля для Німеччини і Європи; здійснювати компаративний аналіз політичних біографій сучасних політичних лідерів Заходу на прикладі Е. Макрона та Б. Джонсона.

Очна форма

1. Знати основні події та тенденції суспільно-політичної історії країн Заходу у ХХ – на початку ХХІ століть. 2. Вміти визначати роль певної особистості в історії. 3. Володіти елементарними навичками роботи з історичними джерелами, аналізу та інтерпретації історичних явищ та процесів, визначення причинно-наслідкових зв’язків.

Ознайомлення з теоретичними основами біографічних досліджень та історіфаграфією до теми. З’ясування суті та основних методів історичної біографістики в ході вивчення біографій політичних лідерів країн Заходу. Формування конкретно-історичного розуміння (на прикладах політичних біографій) підготовки і прийняття державних та політичних рішень, політичного маркетингу і менеджменту. Аналіз основних концепцій політичного лідерства у політичній думці.

1. Віднянський С. В., Мартинов А. Ю. Батьки-засновники Європейського Союзу. – К., 2005. 2. Дюрозель Ж.-Б. Історія дипломатії від 1919 р. до наших днів. – К., 1995. 3. Копійка В. В., Шинкаренко Т. І. Європейський Союз: історія і засади функціонування. – К., 2012. 4. Кукленко Д. Уинстон Черчилль. – Харьков: Фолио, 2010. 5. Тоффлер Е. Нова парадигма влади. Знання. Багатство. Сила. – К., 2003. 6. Трубайчук А., Шевченко В. Шарль де Голль. – Київ, 1997. 7. Ферхофштадт Г. Сполучені Штати Європи. Маніфест для нової Європи. – К., 2007.

Лекція, семінарське заняття, самостійна робота.

Результати навчальної діяльності студентів оцінюються за 100-бальною шкалою (із них: семестрове оцінювання – максимум 80 балів; підсумкове оцінювання (залік) – максимум 20 балів). Семестрове оцінювання: 1. Контрольна робота з тем ЗМ1 (контрольна робота): – 10/6 балів*; з тем ЗМ2 (тест): – 10/6 балів. 2. Реферат з тем ЗМ1: – 14/8 балів; з тем ЗМ2: – 14/8 балів. 3. Семінарські заняття ЗМ1: – 16/10 балів; ЗМ2: –16/10 балів. 4. Підсумкова контрольна робота: – 20 балів/12 балів. * максимальний бал / мінімальний пороговий бал. Оцінюються такі результати навчання студента як вміти визначати особливості політичної соціалізації політичних діячів за демократичної політичної системи; вміти комунікувати з представниками іноземних країн щодо ролі політичних лідерів Заходу XX – початку XXI ст. у світовій і європейській історії; вміти на прикладі політичного досвіду державних діячів Заходу XX – початку XXI ст. усвідомлювати й розуміти власну відповідальність за розвиток країни.

Українська