Інфопакет

Роль особи в історії

ВК 3.1

Вибіркова дисципліна для ОП

Другий

2021/2022

3 Семестр

3

1.1. Знати основні теорії та тенденції у підходах до вивчення особи в науковій літературі та публіцистиці. 1.2. Знати основні джерела та наукові дослідження життя та діяльності конкретної історичної особи 1.3. Знати основні факти та етапи з біографії запропонованих до вивчення історичних діячів. 2.1. Вміти науково оцінювати роль суб’єктивних та об’єктивних чинників в історичному процесі, подіях і явищах в яких діє конкретна історична особа. 2.2. Вміти показувати вплив особи на хід історичних процесів та виділяти наслідки такої діяльності.

Очна форма

1. Знати найважливіші факти, події та процеси з історії людства 2. Вміти визначати характерні риси, які властиві для суспільного ладу, державного устрою й економічно-господарського комплексу держав різних епох 3. Володіти елементарними навичками джерельної критики, історичного аналізу, встановлення причинно-наслідкових зв’язків.

Дисципліна формує у студентів вміння системно й історично аналізувати основні документи та джерела з діяльності конкретної історичної особи. Студент здобуває навичок об’єктивного бачення місця та ролі історичної особи в подіях та процесах розвитку цивілізації. Дисципліна сприяє формуванню у студентів навичок комплексного підходу при дослідженні процесу становлення історичної особи, закріплює знання про тісний взаємозв’язок та взаємовплив суспільства, особи та природно-кліматичних умов. На прикладі життя та діяльності конкретних історичних діячів показується значення історичних знань у їхньому становленні. Дисципліна сприяє усталенню у студентів принципів загально гуманістичного підходу до вивчення історичного розвитку людства.

1. Бейли Б. Черчилль без лжи. За что его ненавидят. – Москва, 2013. – 320 с. 2. Верстюк В. Ф. Українська Центральна Рада. – К., 1997. 3. Литвин С. Х. Суд історії: Симон Петлюра і петлюріана. – К., 2001. 4. Манфред А. З. Три портрета епохи Великой Французкой революции. – Москва, 1989. 5. Серебрянская Е. Об эволюции мировоззрения Робеспьера. – Одесса, 1962. 6. Радзинский Э. С. Наполеон. Жизнь после смерти. – Москва, 2007. – 575 с. 7. Чепинский В. Джордж Вашингтон. Его жизнь, военная и общественная деятельность. – Москва, 2000. 8. Папакін Г. Павло Скоропадський: патріот, державотворець, людина. Історико-архівні нариси. – Київ, 2003. – 300 с. 9. Weidhorn M. Sword and Pen. A Survey of the Writings of Winston Churchill. Albuquerque, 1974. 10. Churchill R. S. Winston S. Churchill. London, 1991. V. 1-2.

Методи викладання: лекція, самостійна робота, семінарське заняття.

Методи оцінювання: контрольні роботи з тем, реферат, усне опитування, підсумкове оцінювання: залік. Семестрове оцінювання: 1. Контрольна робота з тем ЗМ 1: РН 1.1. – 10 балів / 6 балів*. Контрольна робота з тем ЗМ 2: РН 1.1. – 10 балів / 6 балів. 2. Семінарські заняття з тем ЗМ 1: РН 1.3. – 20 балів / 12 балів. Семінарські заняття з тем ЗМ 2: РН 1.3. – 20 балів / 12 балів 3. Самостійна робота ЗМ1 (реферат): РН 1.2. – 10 балів / 6 балів. Самостійна робота ЗМ2 (реферат): РН 1.2. – 10 балів/ 6 балів. * Максимальний бал/ пороговий бал. Підсумкове оцінювання – залік; максимальна кількість балів – 20 балів. Оцінюються такі результати навчання студента: вміти науково оцінювати роль суб’єктивних та об’єктивних чинників в історичному процесі, подіях і явищах в яких діє конкретна історична особа; вміти показувати вплив особи на хід історичних процесів та виділяти наслідки такої діяльності. Форма проведення заліку – письмова.

Українська