Інфопакет

Соціальне партнерство у роботі з громадою

ВБ 3.2.3.1.

Вибіркова дисципліна для ОП

Другий

2021/2022

3 Семестр

4

ПРН-9. Виконувати рефлексивні практики в контексті цінностей соціальної роботи,відповідальності, у тому числі для запобігання професійного вигорання. ПРН-10. Аналізувати соціальний та індивідуальний контекст проблем особи, сім’ї, соціальної групи, громади, формулювати мету і завдання соціальної роботи, планувати втручання в складних і непередбачуваних обставинах відповідно до цінностей соціальної роботи. ПРН-11. Організовувати спільну діяльність фахівців різних галузей і непрофесіоналів, здійснювати їх підготовку до виконання завдань соціальної роботи, ініціювати командоутворення та координувати командну роботу. ПРН-12. Оцінювати соціальні наслідки політики у сфері прав людини, соціальної інклюзії та сталого розвитку суспільства, розробляти рекомендації стосовно удосконалення нормативно-правового забезпечення соціальної роботи.

1) Знати: предмет, мету, завдання, технології соціальної роботи; особливості соціальної педагогіки. 2) Вміти: працювати в групі, раціонально використовувати час, чітко розподіляти доручення з метою отримання максимального результату; орієнтуватися в пошукових системах глобальних компютерних мереж, вибираючи терміни для формулювання запиту і стратегію пошуку; вибирати інформаційні ресурси згідно виробленим або вказаним критеріям; критично аналізувати одержувану інформацію, виділяти в ній найбільш істотне; співвідносити і систематизувати отримані знання та практичний досвід з досліджуваної дисципліни. 3) Володіти: навичками взаємодії з різними клієнтськими групами соціального педагога; регуляторів діяльності та поведінки в групі молодих фахівців.

Сучасна соціальна педагогіка як наука, теорія і практика передбачає міждисциплінарну взаємодію, що включає соціальне партнерство. В умовах сьогодення, у розбудові громад привертає увагу впровадження соціального партнерства. Дисципліна «Соціальне партнерство у роботі з громадою» знайомить студентів з теорією соціальної роботи з громадою; практичними основами соціального партнерства у роботі з громадою. Зміст розкривається у двох модулях. У першому модулі – «Теоретико-методичні засади соціального партнерства у роботі з громадою» розглядається загальне уявлення про громаду, соціальне партнерство; особливості соціально-педагогічної роботи у громаді. У другому модулі – «Технологічні засади соціального партнерства у роботі з громадою» представлено технологічні особливості соціального партнерство у роботі з громадою, кейси практичного досвіду соціального партнерства у роботі з громадою в Україні та закордоном.

1. 1. Анцупов А. Я., Малишев А. А. Введення в конфліктологію: як попередити та вирішити міжособистісні конфлікти. – К., 2016 р. – 290 с. 2. 2. Бородкіна Ф. Врегулювання міжнародних конфліктів. – К., 2014. – 189 с. 3. 3. Енциклопедія для фахівців соціальної сфери /За заг. ред. проф. І. Д. Звєрєвої.- Київ, Сімферополь: Універсум, 2012. – 536 с. 4. 4. Соціальна робота: реалії та виклики часу: навчальнометодичний посібник. Слов’янськ: Вид-во Б. І. Маторіна, 2021. 229 с. ISBN 978-617-7780-34-1 5. 5. СемигінаТ. Сучасна соціальна робота. Київ: Академія праці, соціальних відносин і туризму, 2020. 275 с. 6. 6. Купенко О. В. Соціальна робота: від теорії до практики : навчальний посібник О. В. Купенко. – Суми : Сумський державний університет, 2020. – 192 с.

Лекція, семінарське заняття, завдання з самостійної роботи студента. Опитування, дискусія, практичне (індивідуальне та групове) завдання, модульна контрольна робота.

Творчі та репродуктивні завдання з самостійної роботи – 20 балів. Підготовка доповідей та рефератів – 20 балів. Модульна контрольна робота – 20 балів. Екзамен – 40 балів.

Українська