Інфопакет

Комплексний підсумковий іспит з іспанської мови

ОК.09

Екзаменаційна комісія

Другий

2021/2022

4 Семестр

1

ПРН 2. Упевнено володіти державною та іноземною мовами для реалізації письмової та усної комунікації, зокрема в ситуаціях професійного й наукового спілкування; презентувати результати досліджень державною та іноземною мовами. ПРН 3. Застосовувати сучасні методики для успішного й ефективного здійснення професійної діяльності та забезпечення якості дослідження в галузі іспанського мовознавства та перекладу. ПРН 4. Оцінювати й критично аналізувати соціально, особистісно та професійно значущі проблеми і пропонувати шляхи їх вирішення у складних і непередбачуваних умовах, що потребує застосування нових підходів та прогнозування. ПРН 5. Знаходити оптимальні шляхи ефективної взаємодії у професійному колективі та з представниками інших професійних груп різного рівня. ПРН 6. Застосовувати знання про експресивні, емоційні, логічні засоби мови та техніку мовлення для досягнення запланованого прагматичного результату й організації успішної комунікації.

Дистанційне навчання

Комплексний пiдсумковий iспит є складовою частиною завершального етапу пiдготовки магiстрiв, які мають повинні продемонструвати володіння системою знань, що базується на векторах лінгвістики та перекладознавства. Підсумковий іспит має комплексний характер і складається із питань курсів двох тематично-дисциплінарних циклів: лінгвістичні дисципліни та перекладознавчі дисципліни. Друга частина іспиту – усне монологічне та діалогічне мовлення за заданою темою.

Комплексний підсумковий іспит з іспанської мови для студентів освітнього ступеня «магістр» є підсумковою формою контролю рівня набутих теоретичних знань і практичних вмінь випускниками магістратури, а також їхньої готовності до реалізації професійних функцій. Метою проведення підсумкового іспиту є встановлення фактичної відповідності рівня освітньої та кваліфікаційної підготовки випускника вимогам освітньо-кваліфікаційної характеристики спеціальності. Атестація здійснюється на підставі оцінки рівня професійних знань, умінь та навичок випускників, що передбачено освітньо-кваліфікаційними характеристиками фахівців з відповідного напряму підготовки, спеціальності, спеціалізації.

1. Гетьман З.О., Васильєва Т.О. Письмовий та усний переклад економічних текстів (іспанська – українська мови). – Київ: Освіта України, 2016. – 300 с. 2. Гетьман З.О., Орлова І.С. Жанрові теорії перекладу (іспанська та українська мови). – Київ: Освіта України, 2014. – 468 с. 3. Гетьман З. О. Практикум з порівняльної стилістики іспанської та української мов (функціональні стилі в текстах). – К. : ВПЦ «Київський університет», 2002. 4. Penas MЄ.A., Gonzбlez R. Estudios sobre el texto: Nuevos Enfoques y Propuestas / Marнa Azucena Penas, Rosario Gonzбlez. – Frankfurt am Main : Peter Lang GmbH, 2009. – 493 p. 5. Garcнa Izquierdo I. Anбlisis textual aplicado a la traducciуn / Isabel Garcнa Izquierdo. Valencia : Editorial Tirant lo Blanch Colecciуn, 2000. – 277 p.

Комплексний підсумковий іспит.

Максимальна кількість балів, які може набрати випускник, становить 100. Максимально/мінімально можлива кількість балів за кожне теоретичне питання білета: максимальний бал – 30; мінімальний бал – 20. Максимально/мінімально можлива кількість балів за практичне завдання: максимальний бал – 40; мінімальний - 20. Отже, підсумкова оцінка (максимум 100 балів) складається як сума балів за три питання – 2 теоретичних (мінімум 40, максимум 60 балів) та 1 практичне завдання (мінімум – 20, максимум – 40). Критерії оцінюванння кожного завдання іспиту наведені в програмі комплексного підсумкового іспиту.

Іспанська