Інфопакет

Контрастивна лінгвістика

ОК 02

Обов’язкова дисципліна для ОП

Другий

2021/2022

1 Семестр

4

ПРН 7. Аналізувати, порівнювати і класифікувати різні напрями і школи в лінгвістиці. ПРН 9. Характеризувати теоретичні засади (концепції, категорії, принципи, основні поняття тощо) та прикладні аспекти обраної філологічної спеціалізації. ПРН 11. Здійснювати науковий аналіз мовного й літературного матеріалу з німецької й англійської мов, інтерпретувати та структурувати його з урахуванням класичних і новітніх методологічних принципів, формулювати узагальнення на основі самостійно опрацьованих даних. ПРН 16. Використовувати спеціалізовані концептуальні знання з обраної філологічної галузі для розв’язання складних задач і проблем, що потребує оновлення та інтеграції знань, часто в умовах неповної/недостатньої інформації та суперечливих вимог.

Очна форма

Володіння німецькою мовою на рівні B2/C1 за шкалою Ради Європи, вміння демонструвати здобуті навички із залученням лексичного і граматичного матеріалу, який було вивчено та засвоєно на попередніх курсах згідно освітньої програми.

Мета дисципліни – полягає у формуванні в студентів лінгвістичної компетенції; навичок розрізнення спільних та відмінних рис у різносистемних мовах, вміння використовувати зіставний метод у процесі навчання іноземним мовам; забезпеченні належного рівня теоретичної підготовки для подальшого оволодіння німецькою мовою та здійснення власного лінгвістичного дослідження в межах здійснюваних магістерських проєктів. У курсі передбачено 12 змістових модулів та 1 модульна контрольна робота. Форма підсумкового контролю – іспит. Курс передбачає комплексну реалізацію практичної, професійної, когнітивної, розвиваючої та виховної мети.

Вступ до мовознавства: підручник / І.О. Голубовська, С.М. Лучканін, В.Ф. Чемес. – К.: ВЦ «Академія», 2016. Лалаян Н.С. Порівняльна граматика німецької та української мов. – Вінниця: Нова книга, 2013. Павличко О.О., Материнська О.В., Тимченко Є.П. Мовознавча термінологія для германістів. Навчально-методичний посібник. – К.: Видавництво «Інтерсервіс», 2020. Тимченко Є.П. Порівняльна стилістика німецької та української мов. Навчальний посібник. – Вінниця: Нова книга, 2006. Beinke C., Brinkschulte M., Bunn L., Thürmer S. Die Seminararbeit. Schreiben für den Leser. Stuttgart: UTB GmbH, 2016. Materynska O., Paslawska A. Deutsche Sprache in der Ukraine: aktueller Stand und neue Tendenzen. Verbindungen: Deutsch-ukrainische Germanistiken im Dialog, Heidelberg: Universitätsverlag Winter, 2021.S. 77-97. Rothstein B. Nicht allein mit der Masterarbeit: Der Ansatz Studentische Forschungsgruppen. Hochschullehre. Jahrgang 5. 2019. S. 811-823.

Навчальні заходи протягом семестру: • завдання, які виконуються у процесі самостійної роботи; • проміжний контроль – усна відповідь, доповнення, участь у дискусіях на лекціях і семінарах, бліц-опитування, тести; • проєкти, презентації.

Максимальна кількість балів за семестрове оцінювання – 60 балів, мінімальна – 36 балів Форми роботи: Усна відповідь, висловлювання на тему, доповнення під час бліц-опитування /дискусії РН. 1.1.-1.4., 2.1-2.4. (0,5 /2 бали) Презентації, реферати, доповіді, творчі завдання, міні-проєкти РН. 1.1.-1.4.,.2.1.-2.4. (5/10 балів) Конспектування, реферування РН.1.1.-1.4. (0,5/2 бали) Модульна робота (тестування): РН.1.1.-1.4. (4/10 балів) Підсумковий контроль на іспиті складається з двох частин: 1) тестові завдання (40 питань) 20 балів; 2) розгорнута усна відповідь на теоретичне питання (1 питання) 20 балів. Мінімальна оцінка за іспит 24 бали, максимальна – 40 балів. Студенти, які набрали сумарно меншу кількість балів, ніж критично-розрахунковий мінімум – 36 балів, до складання іспиту не допускаються.

Німецька, українська