Інфопакет

Редагування текстів (українська мова)

ДВС.2.03

Вибіркова дисципліна для ОП

Перший

2021/2022

6 Семестр

3

ПРН 2. Ефективно працювати з інформацією: добирати необхідну інформацію з різних джерел, зокрема з фахової літератури та електронних баз, критично аналізувати й інтерпретувати її, впорядковувати, класифікувати й систематизувати. ПРН 6. Використовувати інформаційні й комунікаційні технології для вирішення складних спеціалізованих задач і проблем професійної діяльності. ПРН 11. Знати принципи, технології і прийоми створення усних і письмових текстів різних жанрів і стилів державною та іноземними (іспанською та англійською) мовами ПРН 15. Здійснювати лінгвістичний, літературознавчий та перекладознавчий аналіз текстів різних стилів і жанрів. ПРН 26. Здійснювати стилістичне редагування українськомовних текстів.

Очна форма

1. Успішне опанування курсів: – Вступ до перекладознавства; – Вступ до мовознавства; – Сучасна українська мова для перекладачів; – Українська та зарубіжна культура; – Порівняльна лексикологія першої іноземної та української мов 2. Володіння методиками фонетичного, морфемного, словотвірного граматичного та синтаксичного аналізу; основами компонентного аналізу; навичками збору, накопичення, обробки та пошуку інформації.

Мета: розвиток умінь і навичок у студентів для здійснення ними перекладу українською мовою різних видів текстів з урахуванням фонетичних, граматичних і стилістичних особливостей. Навчальна дисципліна «Редагування текстів (українська мова)» входить до складу вибіркового блоку 1 «Переклад у міжкультурній комунікації (німецька мова, англійська мова)» освітньо-професійної програми «Переклад з німецької та англійської мов» підготовки фахівців за освітнім рівнем «бакалавр» (спеціальність 035 «Філологія» (035.043 Філологія (германські мови та літератури (переклад включно), перша — німецька)»). Викладається в ІІ семестрі ІІІ курсу в обсязі трьох кредитів. Курс передбачає засвоєння знань, умінь і навичок зі стилістичного, фонетичного та граматичного редагування українськомовних текстів, здійснення лінгвістичного аналізу тексту, створення усних і письмових текстів різних жанрів і стилів державною та іноземними (німецькою та англійською) мовами.

Мацько Л.І. Кравець Л.І. (2007) Культура української фахової мови. Київ. Григорій Кочур і художній переклад (2008). Черкаси. Лаврінець О.Я., Симонова К.С., Ярошевич І.А. (2009) Читай і знай: Довідник-практикум з фонетики, орфоепії, орфографії, лексикології, фразеології української мови. Київ. Широков В. А. (2016). Онтологізовані лексикографічні системи в сучасній термінографії. Наукова термінологія нового століття : теоретичні та прикладні виміри. Зб. наук. праць. Рівне. Широков В. А. (2018) Граматичні системи: феноменологічний підхід. Київ.

Словесні методи навчання: розповідь, пояснення, бесіда, навчальна дискусія. Наочні методи навчання: ілюстрування й демонстрування. Практичні методи навчання: вправа. За логікою викладу навчального матеріалу передбачено такі методи навчання: індуктивний, дедуктивний, традуктивний. Під час проведення практичних занять та контрольного редагування тексту передбачене використання таких інтерактивних методів навчання, як незавершені ідеї, мозковий штурм, метод відстоювання заданої позиції, зміна позиції, порівняння альтернативних позицій, дискусія.

Види контролю знань студентів: поточний контроль (виконання завдань практичних занять), проміжна атестація (виконання тестових завдань) та контрольна атестація (редагування обраного тексту). Редагування тексту: Модульна контрольна робота – тестова контрольна робота, яка виконується студентом онлайн або на аркуші форматом А4. Кожне запитання у тесті оцінюється відповідною кількістю балів (1 бал), які в сумі складають 15/20 балів. Докладно див. програму дисципліни.

Українська