Інфопакет

Теоретична антропологія

ОК.19

Обов’язкова дисципліна для ОП

Другий

2021/2022

2 Семестр

3

Знати історію антропологічних шкіл і сучасні напрямки в антропології Знати актуальні проблеми сучасної антропологічної науки, методичні та теоретичні засади антропології. Знати історію формування, сучасний стан і перспективи розвитку зарубіжної та української антропологічної науки. Знати основні етапи формування людини сучасного антропологічного типу та основні концепції антропосоціогенезу. Знати основні концепції розвитку людського суспільства, формування суспільних інститутів. Вміти орієнтуватись у науковій та періодичній антропологічній літературі із актуальних проблем антропології, відбирати з цієї інформації найголовніше, вміти систематизувати її. Вміти працювати з науково-методичними посібниками. Довести важливість застосування антропологічних підходів при дослідженні історичних явищ.

Очна форма

Знати історію розвитку антропологічних знань і основні питання антропогенезу. Вміти опрацьовуючи тематичну літературу, самостійно збагачувати свій науковий та творчий потенціал, застосовувати прогресивні та раціонально виважені методи оволодіння знаннями. Володіти елементарними навичками джерельної критики, історичного аналізу, встановлення причинно-наслідкових зв’язків.

Зміст курсу поділений на 2 змістових модулі. Кожний змістовий модуль включає в себе лекції, семінари, самостійну роботу студентів, які завершуються рейтинговим контролем рівня засвоєння знань програмного матеріалу відповідної частини курсу. У змістовий модуль 1 (ЗМ1) входять теми 1 - 4, у змістовий модуль 2 (ЗМ2) – теми 5 - 8.

1. Вовк, Хв. 1995. Студії з української етнографії та антропології. К., (перевидання 1928 р.). 2. Дарвін, Ч. 2009. Походження видів шляхом природного відбору або збереження порід у боротьбі за життя. Львів: ЛА «Піраміда», 548 с. 3. Дельєж, Р. 2008. Нариси з історії антропології. Школи. Автори. Теорії. К.: ВД «Києво-Могилянська академія», 287 с. 4. Ефименко, П.П. 1953. Первобытное общество. Очерки по истории палеолитического времени. К.: Изд-во АН УССР, 663 с. 5. Леви-Стросс, К. 1985. Структурная антропология. М.. 6. Малиновский, Б. 2000. Научная теория культуры. М.: ОГИ, 208 с. 7. Сегеда, С. 2009. Антропологія: підручник для студ. гуманіт. спец. вищ. навч. закл. К.: Либідь, 2009, 424 с.

Заплановані освітні заходи та методи викладання: - лекції - семінарські заняття - самостійна робота - практична робота - реферати - усне опитування

Контроль знань студента здійснюється за модульно-рейтинговою системою. Загальну кількість балів студента формують семестрові бали, отримані з усіх тем двох змістових модулів (бали, отримані під час бліц-опитування; бали, отримані за виконання рефератів; бали, отримані під час модульного контролю (за виконання тестових завдань), а також бали, отримані під час складання підсумкового контролю (іспиту). Оцінка успішності знань студентів здійснюється в двох формах: семестрове оцінювання (контрольні роботи, усне бліц-опитування, реферати) і підсумкове оцінювання (іспиту). Загальна сума балів - 100 балів (із них, семестрове оцінювання - максимум 60 балів; підсумкове оцінювання (іспит) - максимум 40 балів). Критеріями оцінювання відповіді студента є: • повнота розкриття питання; • логіка викладення; • використання основної і додаткової літератури; • аналітичні міркування, вміння робити висновки.

Українська